教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火
簡簡單單，聊聊佛系育娃的事兒。混跡童書圈兒，育娃圈兒，雞娃圈兒良久，然鵝，我也不知道為啥，一直很佛系。還能為啥，又被你猜中了，就是懶唄。
#甜蜜事件#知錯就改
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無知無畏的生命力，需要用心引領
咳咳，不知道你家娃最近有沒有惹你生氣。
如果這幾天你生氣了，聽我一句勸，是你不對，一定是！別急，彆著急反駁哈，你聽聽我說得對不對。
這是你的思想有問題。好好好，先別說娃幹啥了，做錯啥了。先說說你是不是先入為主，認為娃100分得表揚你就高興，臉上樂開了花，心裡美滋滋，這娃是上天派來報恩噠。如果娃調皮搗蛋做錯了事，或者各種粗心大意沒看見不知道，你就氣不打一處來，就算嘴裡不說，心裡也一定想這是老天派來報仇的吧？
你看看，是不是先入為主，你把你身邊這個天真小可愛用他的行動表現來判斷到底好不好，咋可以這樣。
你的娃個個都是上天賜來的甜心蜜寶。100分是，50分也是啊。先定性，定性錯了後面就麻煩，那自然心情不好。那調皮搗蛋，屢教不會，這些我也天天面對的“甜蜜事件”怎麼辦？
難道我不生氣？
先把調子定準了，娃一定是來報恩噠。優秀表揚所有的正能量事件咱們自不必說。咱們說說惹老母親著急生氣的這些。這不是給了我們學習探討的機會了嗎？你說說得輕鬆，你是沒遇上。那可不對。哪家娃是乖巧懂事一直“可愛”？
以後咱慢慢說唄。先說說昨天這首詩。上圖：
原諒我畫得很醜，編的故事也有點生硬。我要是當時想到給你們大家看我會畫得好看一些的。
這第一次默寫，一下子就錯三個字。我當時心裡想，這都寫的什麼呀。但是想到娃是來報恩的啊，咱也是通情達理的人兒，不能對不起這份恩情是不是？
我就使勁擠了一個微笑，
嚥了口唾沫，我說，嗯，好棒啊，默寫的真不錯。（好違心啊）
哎，對了，這個"登"咱們再看看，我怎麼覺得和我平時寫的不一樣。我是不是寫錯了。我都是這樣寫的。我在旁邊寫了一個登。
（哎你別說我就現在打字這會兒我怎麼發現電腦打出來和我娃寫的一樣啊，我得再看一下語文課本到底是不是我寫錯了。
我去看了一眼，確實是娃錯了我對了。這麼說我不是演戲，我是確實也不太會。我這個汗啊）
於是娃自己也不確定，拿課本對了一下，發現自己確實寫錯了。然後我又說，
“這個王之什麼寫的詩啊，這個詩人我怎麼沒聽過啊。”
娃馬上信心十足地說：“王之渙啊”。
我：“那這個渙我不認識啊，我就認識換衣服的換，它不出頭 啊。”
娃：“啊，是哈，我看看書。”
“ 哦，這個渙也不出頭。”
我：“那換一個偏旁試試，你看看這是什麼字？”
“組詞呢”“口頭造個句子？”
於是巴拉巴拉把幾個相關的常用的字都說了一下。其實和巴拉巴拉說你看看你，這個字你寫錯啊，不是這麼寫的，#%……%￥#￥%……
這個時間也差不多，出氣程度也差不多。關鍵是有的娃聽話，直接說確實也沒啥，人家真的很虛心接受，我家這個一點也不虛心。如果直接說，就會嘰嘰歪歪浪費好多時間，然後還要鬧鬧情緒，折騰完了我都沒時間刷劇聊天玩了，我可不願意犧牲我玩和休息的時間。
還有個“欲”。我先畫了個麥穗，我問她這是個什麼。她說是個“草”，我：。。。
娃不上套，我能怎麼辦，啊啊啊！你說是就是吧。
接著來，看看誰吃的鹽多！
寶兒，你看像什麼草？這裡可是結滿了糧食。
娃：“嗯，麥子。”
我：“嗯，對對對，麥子是一種穀物吧，我這個代表吃的谷 物。谷你會寫嗎？”
娃：“會呀。”在邊上寫了一個。
我：“和這個欲的這邊一樣嗎？"
娃：“不一樣，沒有這個橫。”
我：“嗯，你看這裡有一隻熊，它很兇，它很餓，它對這隻小兔子說，你欠了我一包穀物。”
娃：“那這隻小兔子得趕緊跑了。”
娃自己畫了一隻逃跑的小兔子。
我：“其實欠了一包穀物就是欲，欲的左邊是谷，右邊是欠。”
說完了，週末再讓娃重新默寫一遍。娃出錯給了一個我們教他們的機會，等娃慢慢大了，幾乎不用我們教什麼了。我們能給與的，其實不多。以後將會是漸行漸遠，何不珍惜這個出錯互動的甜蜜時刻。
想想他們呱呱墜地到長大成人，即使惹惱你的那一刻，也將是未來回憶裡的小甜蜜，不是嗎？
——教育根植於愛——
END
