文/香橙聊教育

教師這個職業在人們心中的口碑並不是很好，可並不影響人們對教師這個職業的喜愛。

以往的教師是備受學生尊重的，由於時代的不斷髮展，家長對於教育的重視，也出現了一些師德不合格的老師，更是影響了整個教師隊伍的口碑。

也因此，在人們心中教師的口碑越來越差，甚至明知道並不是所有的老師都是這樣，卻依然站在了老師的對立面。時代在發展，教育也在發展。

近年來，經常能看到或者聽到發生在學生身上的不好的事件，而這些事件有很大一部分都是由於老師的師德不過關造成的。

給學生的學習和成長都帶來了無法彌補的創傷，國家更是因此損失了很多的優秀人才。這是大家都不願意看到的。

教育部公佈《教師法》修訂意見，這些人不能當老師，考生要清楚

為了避免學生受到傷害，也為了保證在職在崗的教師都能夠讓學生和家長放心，更為了學生可以健康快樂地學習和成長。教育部公佈了《教師法》修訂意見。

意見中對於老師的任職資格做出了更為明確和詳細的規定，像有虐待（近幾年比較多）、暴力傷害以及違法行為（發生在教師身上也不少）等。

可能危害學生身心健康的行為都會受到處罰，嚴重的還可能會坐牢，並且，有這些行為的考生不得取得教師資格。也就是說，在最新的教師法修訂草案中規定的這些行為。

考生一旦觸犯，就不能考取教師資格證，更不可能當老師。最新的教師法修訂草案公佈之後，對於教師的管理更為的嚴格。

更好地保護了學生的身心健康發展，更讓家長安心和放心。家長對於最新修訂的教師法草案也是大力支援，更期待早日實施。

教師法修訂草案加深了教師的門檻，師範類專業還能報考嗎？

對於教師法修訂草案的公佈，家長們是一致支援和贊成，更期待早日實施。然而，另一個問題也隨之出現，就是教師的門檻也提高了，未來成為老師的難度會更大。

大學生就業本就很難，再加上師範類專業一直都是熱門專業，這就給就業增加了難度。如此下去，師範類專業還能報考嗎？其實這個答案是肯定的。

教師法的修訂草案更多的是對教師的約束，並不是增加教師的門檻，更不影響考生報考師範類專業。就算是教師範沒有修訂，以往有些行為也是一樣不能當老師的。

所以，不影響考生報考。但教育改革之後，還是對師範類專業有了一些影響，有一些學生也確實不再適合報考師範類專業。

真正適合報考師範類專業的學生，更多的還是高分數段的學生

教育改革之後，專科分數段的學生就不適合報考師範類專業，想要報考師範類專業的學生都是想以後當老師的，而且都是中小學的老師。

但改革之後，專科師範生只能去職高或者技校任教，就連幼兒園都不能任教了。而這類學校本身就是學生牴觸的，更不能去任教。因此，專科生不適合報考師範類專業。

二本分數段的學生以及中等生分數段的學生，原則上也不建議報考師範類專業，除非能考上省屬的公費師範生又或者是能吃苦的學生，否則在就業上也會有很大的難度。

不管是就業還是考編，都不如一本或者名校的畢業生，更何況還有不少的名校非師範專業生的競爭。二本生在這上面毫無優勢。

如果能吃苦的情況下，可以選擇特崗教師，這個還是很容易實現就業的，還能拿到編制。三支一扶也是如此。而真正適合報考師範類專業的學生就是高分數段的學生。

也就是一本分數以上的學生。教師行業本身就重視學歷，名校或者高分數更能獲得家長的信任。如果能考上公費師範生那就更好了，就業就不用發愁了，還可以直接入編。

唯一需要注意的就是，公費師範生一般都是到農村地區的中小學任教，工作環境和收入肯定不如城市，還可能要吃一些苦。對於不能吃苦的學生而言就有很大的挑戰。

結語

不管是教育行業的大規模改革，還是最新教師法修訂草案的公佈，無疑都在向學生們透露一個訊號，未來想要當老師會越來越難，要求越高，難度越大。高考報考師範類專業也是如此。所以，想要當老師，還需要努力提高自己的分數，才能在畢業後有更大的就業優勢。

教育部公佈《教師法》修訂草案，一些人不能當老師了，你支援嗎？歡迎在下方留言評論。