一個年過半百的老師，半個世紀的人生經歷，給你一個不一樣的視野，我這裡乾貨滿滿。
幾十年的頑疾必須要徹底根除，教育已經被資本所綁架，國家教育體制被嚴重踐踏，國家教育資源嚴重流失，這就是為什麼我們看到了對教育的整頓力度，前所未有，堪稱刮骨療毒。培訓機構一夜坍塌不足為奇，也必須坍塌，否則畸形教育還會愈演愈烈。
首選，在資本運作的推動下，國家教育框架正在被嚴重侵蝕，體制內人才大部分流失，成為資本家的附屬。本來可以為國家培養頂尖人才的教師也被經濟大潮拖下水。
其次，教育經濟的假繁榮助長了教師隊伍扭曲的價值觀，讓世人認為錢也是教育成果的一個重要標誌。從而從思想上毒害了廣大教師和青少年。
其三，勞民傷財，浪費優質資源，那些進入經濟迴圈系統的老師出了收穫短期的經濟實惠外，基本喪失了對國家高階人才的培養。拿國家優質資源來進行課外培訓輔導，幾乎等同打炮打蚊子。
其四，培訓機構單純追求經濟利益，而實際上對學生的培養到底有沒有意義？有多大的意義？家長們都非常清楚，花了大量時間精力和金錢，得來的是什麼？只是讓錢流進了資本家的口袋裡，與學生的成績基本沒有關係。所以從這個角度看，培訓機構只是一個經濟行為，對教育本事沒有任何促進作用，而只會拖垮我們的體制內教育。
其五，應試教育的弊端已經嚴重影響到國家的教育發展戰略，唯成績馬首是瞻，幾十年一直演繹著千人闖獨木橋的奇觀。學生們除了學習之外，缺乏品德素質以及方方面面的教育，也沒有時間和精力培養學生其他方面的潛能和興趣愛好，而國家不僅僅只是需要單純的學業優秀的人才。所以學習不是學生唯一出路，條條大路通羅馬，百花齊放才是春。
中國正處於歷史大變革時代，教育體制改革正在拉開序幕，資本對教育的綁架必須要徹底剷除，國家教育的宏圖不能被金錢所玷汙。國家全面推進素質教育，進一步提高特殊教育質量，培養社會主義現代化建設所需要的高素質的建設者和接班人。促進科學選拔人才，有利於學生健康發展，維護社會公平，改善教育不平等性。樹立教育為國的理念，為不是為經濟利益。
所以對於已經深陷其中的我們應該醒來了，去迎接新的挑戰新的機遇。
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