升入中班後我們換了新的教室，建構區放在了大廳，空間寬敞了很多，同時也多了比較大的泡沫積木和紙磚。建構活動的活動體驗也有了全新的感受。
一聽老師說要玩區域了，幾個建構區的小朋友，“轟”的一下跑過去把積木框裡的泡沫積木都拿出來瓜分的乾乾淨淨。雖然體積很大但是分攤下來後每個人拿到的說量並沒有多少，各自都搭建不了一個完整的作品，於是我給他們出了一個主意，幫他們協調：“今天我們建構區的小朋友一起合作，用這些材料搭一個教室的造型，就按照我們班級裡的樣子來建構。”
幾個小朋友都紛紛把自己拿走的材料推到中間放在一起，然後開始堆圍牆、搭建圍牆內的“區域”一點搭建一邊跟老師說這裡是什麼區、那裡是什麼區。雲兒還在中間貼著牆壁的位置擺放了一疊紙磚，我問她是做什麼的，她說這是給老師坐的椅子。關於門的搭建方式，雲兒和嘀嗒發生了分歧，雲兒想搭成鼓起來尖尖的樣子，嘀嗒覺得門開啟更寬一些，他說雲兒的門太窄了走不進。走進走出試了幾次後，雲兒自己還是把門改了，改成寬敞的了。然後所有搭建的小朋友都坐進去，並邀請我跟他們一起坐。我們模擬了一下平時在教室裡的場景，小朋友非常開心，都哈哈大笑著！
有目標的搭建活動，幼兒收穫的也更多一些！
圖文作者/餘海健
2021年9月13日
【來源：西湖教育網_學前】
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