一點一滴皆智慧，一角一落即教育。環境是幼兒園重要的教育資源，10月12日中午，鰲江育英幼兒園開展環境創設評比活動。
本次評比內容包括班級主題牆佈置、區角活動創設、班級整體佈局、班本課程等，採用“參觀講解”的方式進行。由各班級老師介紹本班環創主題設計理念、色彩搭配原則、區角活動設定、班級特色亮點和整體環境的搭配等。
“我班環境主要以足球為特色，黑白為主色調，圍繞足球展開再結合班本課程《足球大聯歡》。”大二班張新新老師正在娓娓道來本班的環境創設理念與亮點。
“各班級多種樣式的區域環境，既有對兒童經驗的辨析，也有對兒童興趣點的把握，根據不同年齡特點，進行活動的預設和實施。”執行園長李金花邊觀察邊肯定班級環境創設的亮點所在。這些“有準備”“會說話”的區域，讓孩子們在活動中自由選擇、自由探索，從而獲得深度學習，讓兒童的成長看得見。
“我非常喜歡中三班門口的班本課程，課程體系中色系的搭配、內容的選取、排版的佈局都非常用心。”門口軟木上，班本課程的呈現及實施彰顯著孩子們學習和探索的軌跡，一個個照片、符號記載著孩子們的問題與思考，孩子們以自己的方式進行著表達與選擇。
“幼兒園環境不僅是幼兒一百種語言的呈現，更是體現著教師對幼兒深度學習的研究軌跡。巧妙的環境構思、佈局、創設，形成了多樣豐富的活動空間，讓環境和幼兒進行了對話。”保教主任倪海散說道。（通訊員：陳親巰）
