在頭條號上的首條釋出
大家好，各位“盧說數學”的舊雨新知，我很好奇，你們之路，有多少人已經是老朋友，有多少人只是偶然地此時相遇呢？
當我，也就是“盧說數學”來到今日頭條，我帶著以下成就：
- 27本由我本人原創的數學童話書，
- 30年的小學教學與工作資歷，
- 10多年的省會核心城區的教師教研指導經驗，
我是寫數學童話的盧老師，我是專業指導教學的教研員，我希望能夠和大家一起來聊聊學習，共同精進。
尤其是，想讓大人孩子一起感受到學習，哪怕是理科學習，同樣是一件很美妙的事，讓泛理科閱讀和記錄寫作，成為大人和孩子人生成長的方法和手段。
在平時，我每個月堅持著多個的報刊雜誌上的數學故事專欄，也直接指導著本地區的數百位老師，透過她們，影響到一萬多名的本地學生。
我所命制編寫的習題作業，組織的教學研究活動，設計的公開課，所作的講座，在周邊有著相當大的影響。而現在，我希望，透過網路平臺，它們能夠傳播更遠。
很多時候，在學習與教育跑道上，人們所說的經驗和道理，看起來普普通通，但是我要指出：真正的進步道理，人類的秘密，並不容易把握。
人之心理，更是如同變換的天氣，需要我們去探索。如何實現成長精進的目標，無論對大人還是孩子來說，都是需要不斷嘗試、經常交流的事，是需要分享經驗的事。
在陪孩子學習成長的過程中，大人們，經歷的其實是“二次發育”啊。
學習是終身的事，哪怕你既不是老師，也沒有孩子，你也可以在我們這兒，一起思考，把自己在從小學中學一路過來的學習積累和提升自我的習慣延續下去。
所以我將努力寫作以下三個方面的內容：
- 一是最直接的，以小學數學為主的課內學習內容，包括知識、技能、思想和方法，當然也會有解題技巧。滿滿都是乾貨。我很擅長用故事用比喻，讓孩子理解數學道理。
- 第二，就是拓展的，課外的學習內容，尤其是會推薦一些好的材料和讀物。很自豪地也很乾脆地說，其中有的是我寫的。
- 第三是由以上兩點出發，對每個成年人都有價值的內容。對家長來說，如何當好父母；對教師來說，怎樣教好學生，成就自我；對所有人來說，怎樣不斷地保持成長的姿態，終身學習。
觀察美好的事物，從中學習，不斷思考，這才是人生而為人的意義，當然，過程要開心。所以有意義、有意蘊、有意思，一定是我們堅持的。
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