育鄰夢
網友提問：“影響孩子成績的不是學校，而是家庭”你怎麼看？
回覆：家庭和學校是輔助孩子成長、成才背後那雙“隱形的翅膀”。
龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子打地洞；近朱者赤，近墨者黑；虎父無犬子，名師出高徒......無數的歷史典故告訴我們，任何一個成功人士的背後都有一雙“隱形的翅膀”——家庭和學校。
《三字經》
人之初，性本善。性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
......
生養兒女卻不加教育，是父母的過錯；只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰。教育，人類引導、輔助子女長大成年的綜合性社會實踐活動，是人類社會文明得以世代傳承的核心抓手，是每個人出生之後習得基本生存技能的根本保障，是紓困現代家庭解決生育“後顧之憂”的堅強後盾。教育工作的核心目標是承賢啟智、教育工作的根本任務是智力提升與授業解惑，其本質就是藉助人類社會業已成熟的處事規則約束孩子的成長心性、並賦予他們獨立自主適應人類社會生活的綜合能力。
教育工作是人類社會史上最複雜的綜合行為藝術，它如同繪畫，家長和老師一遍又一遍對著孩子上色，期待孩子能夠呈現出自己設想中的畫卷。但是，孩子是具備完全行為意志能力的獨立個體，他們會根據自己的喜好捨棄或新增上許多色澤；教育工作是人類社會史上最難繪製的畫卷，因為每個家長和老師都只能憑藉已有經驗引導輔助孩子學習成長、只能藉助人類社會已知社會文明引導輔助孩子適應未知世界的生活；教育工作是人類社會史上最容易繪製的畫卷，因為只要環境適應，孩子們總會根據自己的喜好為自己著色、孩子總能借助已有智慧經驗對生活中遇見的問題“見招拆招”；教育工作是人類社會文明史上最偉大的世紀工程，因為只有將人類社會最好的資源供給給孩子們人類社會才能江山代有人才出、才能確保人才一代更比一代強。
人類社會文明並非上天所賜、也不具備自然生理遺傳特質，它是人類在漫長的適應自然環境生活的實踐中彙集而成的經驗集合。因此，人類社會文明具有典型的積澱效應，文明進化時間越長，留待後世子孫“學以備用”的知識技能越多；文明進化時間越長，孩子掌握基本獨立生存能力需要請教專業老師的內容越多；文明進化時間越長，家庭生育對社會公共托育服務的依賴性越強。沒時間、沒能力、沒場設輔導課堂之外孩子學習成長，已成現代家庭生育“後顧之憂”的核心要素。那麼，為什麼說家庭和學校是輔助孩子成長、成才背後那雙“隱形的翅膀”呢？
家庭和學校是輔助孩子茁壯成長的“雙翼”
一、家庭是孩子學習成才旅程中最堅強的柱石
俗話說：“金窩銀窩不如狗窩。”家庭是現代人類社會的基本細胞單元，是孩子來到地球之上的第一站，父母是孩子成長旅途中的第一任導師和唯一的終身導師。家庭就如同“小太陽”一般源源不斷地為子女成長供給能量，是孩子學習成長養料補給中最貼心的“過濾層”、是孩子學習成長過程中唯一不會辭職的“後勤部長”。
餓了回家吃飯、困了回家睡覺、苦了回家避風......家才是現代人類社會孩子學習成長中唯一不離不棄的依靠，無論孩子學習成績好壞、無論孩子長得高矮/胖瘦。因此，家庭才是每個孩子生命旅程中真正的成長“起跑線”，家庭才是孩子學習成才歷程中最堅強的柱石。
二、學校是孩子學習成才旅程中的思維“武器庫”
人類，自然生命體系中最具智慧且的高等級哺乳動物，自然生命體系之中唯有人類進化出了成體系的抽象社會文明成果、唯有人類具備透過大規模同類分工協作改造自然物質組合形態的本領、唯有人類透過馴化播種植物+馴服圈養動物改善了自我食物供給結構......人類個體在自然生命體系中成長曆程最複雜、用時最長。因此，在千萬年的進化實踐歷程中，人類社會形成了完整且獨特的引導&輔助子女長大成年的綜合性社會實踐活動——教育。
弗朗西斯·培根說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。凡有所學，皆成性格；伏爾泰說：當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷彿覺得找到了一個朋友。當我們再一次讀這本好書的時候，彷彿又和老朋友重逢；高爾基說：書籍是人類進步的階梯；莎士比亞說：書籍是人類知識的總統；列夫·托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙......因為，書籍是人類真正的智慧中樞、是人類社會唯一取之不盡&用之不竭的智慧寶藏。教育就是“錦上添花”，就是為每個孩子添上人類社會文明智慧的裝束。
歌唱：“我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望”。的確，每個孩子身後都有一雙隱形的翅膀，帶TM探索未知的人類世界、給予TM成長&成才的希望，這雙“隱形的翅膀”就是家庭和學校。所以，現代孩子學習成長離不開家庭也離不開學校，離開了家庭孩子的衣食沒有著落、離開了學校孩子們學習的文化知識不完整。
育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。
育鄰人願景：讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。
育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索一套以鄰里互助方式化解“獨生子女症+隔代教育”難題的公益、普惠性教育事業，與家長一起“量身定製”孩子的成長計劃，為孩子們提供遊戲、合作、共享成長空間......即社群鄰里教育服務生態圈。
