幼兒園及小學時
回想小時候，上學因為淘氣，被老師打，被老師罵，罰站好像是理所當然的事情，那時的我們好像也沒那麼脆弱，也沒有目前所謂的人格侮辱，尊嚴掃地，當然，那時候小也不懂這些深奧的概念，此外，家長也不會那麼介意老師的管教，畢竟在家家長有時候也會打[大笑]。現在細想，小學時被哪個老師說過，罵過，罰過，完全記不起來了。現在的我，覺得應該感謝在啟蒙教育時就把主幹上的旁芽給扼殺掉了，讓我養成了自律，自省，成就了現在的我。說實話，我感謝當時嚴加管教，因為愛之深，責之切。
中學時
課程變得繁多，作業也劇增，這個要預習，那個要背誦，還有個要抄寫。一天24個小時感覺不夠用，上課困的不行看著老師睡著了，但美夢一不小心被老師的一個粉筆頭戳醒了。在英語課上，由於讀的不流利被老師批評，說你這個大結巴勁我可受不了，當時覺得真的很丟臉，因為中學時的我開始要面子了。當然，不光有批評，也有鼓勵，也有喝彩，當成績每每進步時，掌聲和鮮花都在。那時的我，有了小學的自律，有了中學的淚水和鮮花，讓我相信，只要努力，風雨終將過去，彩虹定會到來。
大學時
這段時間，大多時候是放鬆的狀態，課程不多，作業不多，沒有社會的焦慮，沒有中學的壓力，有的只是放鬆和娛樂的時間，參加不完的活動，聚會，遊覽不完的的山河湖海。有的人放縱了，有的人更加努力了。而我屬於中間，因為我認為，趁年輕，我想去轉轉，也趁年輕，我想去學學。在娛樂之餘學習，在學習之餘娛樂，也算是二者的平衡吧。
工作後
來到工作崗位，有批評，有稱讚。我不會因批評而喪氣，因稱讚而洋氣。學會了包容理解自己的失敗，平衡內心的傲氣，不以物喜，不以己悲。
自律，自省，自娛，自樂，自強，自賞可能是老師批評與誇讚的產物，我如果是朵花，我能經得起嚴寒，炎熱，風雨，冰雪，無論在何種條件下，我也能綻放。我不太相信，沒有風雨，我也能變得更強。我相信，心印飽經風霜而愈發堅強。感謝那時的“罰站，被打，被罵”，因為我是那時代的產物。
現在的孩子們怎麼快樂健康成長？
現在的孩子幾乎被6個家長圍著轉，孩子說一不二，家長傾盡全力給最好的，在校不能打，不能罵，打是體罰，罵是侮辱，當然，我並不提倡打罵這種方法，我也提倡引導。記得一條影片老師說學生笨，老師被停職。在家含著怕化了，碰著怕碎了，在校有都是王子和公主。交流溝通可想而知。我個人覺得小樹有時候該剪枝還得剪枝，不能任其自由發展。如果在該約束的時候給了他們放縱，長大後再想讓其自律真是太難了。個人感覺現在的小孩正是因為家長給了太多的呵護和溺愛，才讓他們缺乏承受困難的勇氣，遇事就想退縮，缺乏毅力。
努力為孩子減負沒有錯，文明禮貌培養孩子沒有錯，錯就錯在無度的讓其自由發展，如果上學因為課程多，作業多而想輟學的，是不是應該反思家庭和學校教育。讓孩子健康快樂成長，並不是讓其隨心所欲，只想享樂不想付出的自由發展。
