那些從小就習慣了替孩子包辦一些的家長，一次次讓孩子失去了獨自站起來的機會。
曾經聽說過一個新聞，“父母一直將剝好的雞蛋給孩子吃，孩子在學校將雞蛋帶殼吃下”，震驚之餘，更多的是反思。
這種教育方式下，不只會讓孩子缺少自理能力，甚至還會影響他這一生。
孩子在父母的過度保護下長大，會因為之前父母的溺愛繼續保持巨嬰狀態，失去獨自面對生活的勇氣。
身為博士的李明亮，本應有大好前途，卻在37歲肄業回家，心安理得在家啃老。
小時候的他雖然成績優異，但很少與人交流，父母對他的要求很簡單，就是“只要你學習好，別的什麼都不用操心”。
因為家境貧寒，父母甚至為了李明亮能好好讀書，早早地讓李明亮的妹妹輟學，在家照顧哥哥。
在這樣幾乎“真空”的環境里長大，李明亮不僅很少和父母講話，跟同學、老師的交流也非常少。
但父母從來不覺得異常，反而以孩子學習成績好為榮。
優異的學習成績讓他求學過程非常順利，一直讀到了博士，成了村裡的驕傲。然而突然有一天，博士還沒畢業的他突然回到家，將自己關在房間整整兩年，只有吃飯才出來，完全靠父母養活。
在後來的採訪中，他說道，父母從小就把他當成學習和賺錢的機器，從來沒有考慮過他的感受。他覺得自己無法融入社會。
後來他被醫生診斷為幼稚型人格，這種人格的人，過分依賴他人，就像小孩子一樣。
李明亮的結局，跟他父母的教育方式不無關係。從小除了學習什麼都不關心，使得他無法獨立生活，不會與別人溝通，從而失去了與社會的連結能力。
而且，這種教育方式下長大的孩子，也從來不懂得感恩，並習慣性對他人“發號施令”。
