巧變第一人稱“我”的含義

記敘性文體的人稱，最常用的主要有兩種，即第一人稱和第三人稱，這裡只談談前者。

作者以“我”的口吻，以當事人或見證人的身份出現在文章或作品中，講述所見所聞，這就是第一人稱。使用第一人稱敘述的優點是能縮短敘述者與讀者的距離，增強敘述的真實感，親切感，同時也便於敘述者直接表達自己的思想感情。用第一人稱敘述的文章在初中小學階段精選了不少篇目，而其中還有不少是名家名篇。在語文教學中，教師對第一人稱“我”的含義，眾說紛紜，學生也常常產生誤解。這裡說說巧辨的方法。

第一人稱多用於散文、通訊、報告文學、短篇小說等文體中，而在散文、通訊、報告文學等紀實性的文章中，“我”是指作者本人。如朱自清的散文《背影》，魯迅的散文《藤野先生》魏巍散文《我的老師》、伏契克的報告文學《絞刑架下的報告》等文章中的“我”便是我，即作者自己。而在文學創作中，我則代表作品中的一個人物形象，而不是作者自己。例如魯迅先生的短篇小說《社戲》這篇文章，雖然取材於作者的童年生活，反映了魯迅童年的某些情況，但並不等於作者的自傳，所以不能把“我”看作魯迅自己。還有他的另一篇小說《一件小事》，這篇小說是用自述的口氣寫的，所有的情節都用“我”的親身感受貫穿起來，但不能因此認為就是作者的自述。

魯迅在《我怎麼做起小說來》一文中說：“寫的事蹟，大抵有一點見過或聽到過的緣由，但決不會全用這事實，只是採用一端，加以改造或生髮開去，到足以幾乎完全發表我的意思為止。”看來這篇小說的情節也可能有作者自己的一些經歷在內，但不一定就是事實的本來面目。它必然是經過一定的藝術加工的。所以，課文中的“我”只是作品中的一個人物，並不等於作者本人。

由此不難看出，分辨文章的“我”是代表作品中的一個人物形象還是作者本人 ，首先要分辨出文章所述的文體。在以真人真事為內容的文章中，那麼“我”是指作者自己；而在文藝作品中，“我”不是指作者，而是作品中的一個人物形象。