今天和大家分享一個小男孩的故事。小明今年十歲，爸爸媽媽和他生活在一起，每天爸爸媽媽起早貪黑要去離家30多公里的地方工作，小明也很懂事，很聽話，起居生活基本上都是自己照顧自己，在學習上也很刻苦，學習成績也很不錯，因此小明經常受到爸爸媽媽的表揚。但是，最近小明有一些反常，老師幾次三番給小明爸爸打電話說小明的作業又沒有完成，學習成績也下降得厲害。因此，小明爸爸開始留意小明，終於發現，小明放學後跟著同班幾個同學不知道從哪裡拿的手機，在手機上玩《王者榮耀》遊戲。當天回家，小明爸爸狠狠地批評了小明，小明也表示不會再犯。可是，小明總是管不住自己，還經常和父母撒謊要錢，就是為了在遊戲裡購買道具。小明的爸爸媽媽非常氣憤，對小明又打又罵：“你這個不成器的孩子，沒出息的傢伙！”打罵完之後表示再也不管小明瞭。
這是一個典型的兒童社會工作的案例。兒童社會工作：“就是把兒童作為工作和服務的物件，以兒童權利為價值理念，以兒童發展的科學知識和社會工作實務理論為依據，運用社會工作專業方法，結合所在社會的環境資源，為促進兒童的健康成長、保護兒童免遭傷害而開展的專業服務活動。”小明就是我們的服務物件，幫助小明擺脫困境。因為兒童除了生理的需要外，還有很強的心理需要 ；兒童自身問題的形成並沒有成人的那種積澱，受外界影響的程度相對較高。兒童問題的解決更多的是要靠他人的幫助而不是兒童自己。小明因為缺少父母的管束，原本聽話懂事的孩子迷上了手機遊戲，導致其性格變化。
為了幫助小明，我們需要從小明的家庭結構以及家庭關係入手，從家庭成員上了解小明的成長經歷，改善小明與家庭成員之間的關係，解決小明玩手機遊戲的壞習慣。透過與小明談心和心理疏導，淡化手機遊戲對他的影響；加強家長與學校的監督，以及鼓勵小明和其他同學參加課外活動減少接觸手機，玩手機遊戲的機會；對小明家長開展溝通交流技巧的相關培訓，引導家長正確處理孩子犯錯誤時的管教方式——不能一味地打罵，有時打罵只會適得其反。建議小明的爸爸媽媽每天多抽時間陪伴小明，與小明在家裡開展良性的互動，把小明從沉迷手機遊戲的困境裡解救出來。
今天的分享就到這裡，如有不妥之處請大家不吝賜教，批評指正。
