“小王，背背《春春之我》的第一段歌詞。”
“ 第三排的所有人員站起來，唱唱《走進新時代》。”
“合唱需要100多人，今天到場的才不足80人，這樣的隊伍咋能練好？”
參加單位建黨100週年歌詠比賽，見到了負責排練的趙老師。
她，看上去有40多歲，平時滿臉笑嘻嘻的。排練中，她邊唱邊彈，表情豐富，有一手嫻熟的指法，有時讓人眼花繚亂。只要琴聲一響，整個合唱氣氛便隨之而來。
“這老師看來還有點本事！”
“咱們可得好好背歌詞，下次提問再不會就丟醜了。”同事們一邊議論，一邊悄悄地下著暗功夫。
每次參加合唱排練，我心裡總是忐忑不安，不怕歌詞記不住，就怕音調唱準。對於高音、低音、f調、g調、聲部等樂譜知識自己一竅不通。儘管害怕現場提問，每次我還是盡力參加，力爭不拖團隊的後腿。
“小夥子們，合唱是一個團隊精神的形象展示，切記不是哪一個人的突出表現。大家合唱時一定得講方法、懂技巧、重音色，決不能幹著嗓子喊。”
“《祖國萬歲》這首歌深情飽滿、大氣磅礴，男、女兩個聲部有高、低音。合唱中，大家要特別注意各自表情！每個人嘴巴都要豎起來，嘴裡像含著一口水，唱出的聲音才能鏗鏘有力，擲地有聲。”
“沒有鐵的紀律帶不好隊伍。人員確定後，每次排練大家必須全部參加！”
次次排練，趙老師的話不多，但很嚴厲，也都說中了要害。一個多月下來，大夥漸漸和她成了熟人。跟著她，大家學到了不少音樂知識，參與的積極性也越來越高。
說起容易做起難，但實際合練中常常會遇到一些難題：人員參差不齊，聲部唱不準，高音唱不上......這些都考驗著排練老師和合唱隊的每個成員。
“小李，你接接‘光榮的祖國，英雄的人民，邁開巨人的步伐前進......’這句歌詞。”
“所有女生唱唱‘萬歲，中華人民共和國；萬歲，偉大中國共產黨......”這段二重唱。
“大家張開嘴巴，千萬不要‘低八度’。”
“接慢了，從頭再來！”
一個個獨唱，一句句糾正，一次次點評，一排排過關。一遍，又一遍......平時有說有笑的趙老師繃緊著臉，不厭其煩地糾正著每個人的缺點。
“咦，這女老師還真有點辦法！”
課堂上，我們像小學生一樣規規矩矩。
為營造歌詠比賽氛圍，每個單位都要進行錄播影片網路展示。按照常理，這不屬於趙老師的工作範疇，但是每次她都早早地來到現場，生怕出現一點點紕漏。人有所愛，也許音樂對她而言，就像生命中流動的血液。
合唱是一門綜合藝術和團隊力量的相互融合。如何做到強而不燥，弱而不虛，快而不亂，慢而不散？老師和隊員們在排練中積極探討著新的對策。
臨近比賽，緊張的彩排開始了。每個人都憋足著勁頭，高低排隊、臨時走場、服裝設計、精心化妝、現場指揮，趙老師比以前更忙了。
“貴在參與，名次都無關緊要，一定要唱出團隊的精氣神！”
紅歌向黨，唱響夢想。我們滿懷激情地走向了舞臺......
作者簡介 : 吳誠，文學愛好者，河南濟源下冶鎮人，編寫出版過《玉陽讚歌》文集。
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