什麼是內卷？
打個比方，某品牌手機發布新款，限量供應，定於某日早八點開賣。
那你要是八點去，肯定買不到。
於是早點去排隊，去得越早，買的機會就越大。你五點去，我零點去，時間越攀越早，索性搭起帳篷過夜，看誰早。
這就是內卷，實現人生夢想越早越好，從胚胎形成，都恨不得教胎兒聽兒歌聽英語。
現在，新政實施，不讓你八點去排隊，但是手機還是那麼多，去晚了就搶不到。
這個道理誰都懂，勸是勸不住的。
那隻能遠遠躲著，試探性地往前挪，什麼時候管了再退回去，就此形成拉鋸戰。
一緊一鬆，一鬆一緊。
為什麼會這樣，其根源在於誰家都要望子成龍，望女成鳳。
萬般皆下品，惟有讀書高。
小時候，父母問我，長大了幹什麼，我說當科學家當大官兒，父母很高興。如果我說當司機當工人，父母就會說我沒志氣。
在他們眼裡，工人是最沒出息的，雖然最終我還是當了個人，父母也勇敢地接受了這個現實，但最初，他們是抱有幻想的。
改革開放初期，市場經濟效益顯著，個體戶崛起，沿海城市隨便打個工都比鐵飯碗強。
相聲大師調侃，搓澡的還有副教授呢！這是嚴重的腦體倒掛。
在這種情況下，父母不再希望我去當科學家，而且我調皮搗蛋，只會做彈弓子。
於是我去打工，遠比那些上大學的強。老師在那個年代只有嘆氣的份兒。
後來隨著科技發展，知識越來越重要，沒人再去賣茶葉蛋或者去搓澡。教育的地位越來越高，大學擴招，給了普通人更多的機會。
隨著生育率的下降，每個家庭對生活的美好向往都寄託到下一代，於是開始拼教育，水漲船高，越拼越卷。
如果按照智商劃出一個階層，同樣的水平，就會存在馬無夜草不肥的情況。
教學大綱只是箇中等水平，想考上985，那就得加量，校外機構恰好填補了這個空白。就像小孩子長身體，喝奶吃肉肯定比吃餑餑強。
所以才有了讓孩子贏在起跑線上的思維邏輯。
可問題是有人只能吃餑餑，他喝不上奶，更吃不上肉。資本優勢太明顯，這樣問題就很嚴重，造成貧富差距，此乃國之根本。
以我個人來說，我完全支援新政。
我想給孩子更多的生活空間，認知明理，體格強健，至少有一對好視力的眼睛。
但面對老師的要求，我不能反對，因為從古至今也沒有苛責老師嘔心瀝血、教書育人的。
那是本末倒置。
無論多大的矛盾，不能全推給老師和家長去解決，頂層設計成瓶頸，誰先爬上去，誰就偷著樂。
人講奉獻，也追求美好生活。
解決城市擁堵，不在限而在疏。
深層次的改革迫在眉睫！
開通的父母早八點去買手機，大門敞開，服務熱情，但是新款手機肯定都沒了，對不起，下次再來吧！
要是沒有下次呢？大潮退去，原來就我這樣，我能不叫嗎？
