伴隨著“雙減”政策的落地，嚴格限制校外培訓致使很多父母開始擔憂孩子的教育問題。國際學校由於其優異的出口成績及體制外的教育模式，成為了許多家長們優先考慮的路徑方向。為了今後讓孩子有更加長遠的發展，於是決定了讓孩子走國際路線，那麼從體制內學校轉入國際學校，需要了解哪些注意事項？
可以說考慮讀國際學校時，學籍是各擇校家長們繞不開的話題，今天就來對各位家長所關心的學籍問題做一個解析，希望對大家擇校有所幫助。
1、學籍是什麼？
通俗點說，“學籍”就是孩子作為某所學校學生的身份。學籍檔案記錄了學生從小就讀的學校等成長過程。在國內，學生在升學或者轉學的時候，學籍也會一併跟隨學生到新的學校。報考國內學校的時候，一些學校會要求學生必須具備當地學籍，才可接收。
沒有學籍的孩子，在國內的中小學學籍資訊管理系統中就不具有“學生身份”，即使他在某所學校就讀，在系統上也是“不存在的”。這種“人籍不一”、“人籍分離”的問題可能導致學生無法辦理與學籍相關的各種管理服務業務，嚴重時甚至會影響擇校。
2、學籍對申請國外大學有什麼影響？
就讀國際學校，也有一種學籍叫國際學籍，是就讀學校或參加某種國際課程考試的考試局所頒發的。
一般來說，學習國際課程的大部分學生，都希望透過學習國際課程的成績來申請國外大學，這種情況下，有沒有國內學籍對於申請國外大學幾乎沒有影響。
因為國外大多數大學採取申請制，只要申請者能提供符合要求的申請材料(平時成績單、標準化考試成績等)，人人都可以申請，國外大學並不在意你的身份。
3、上了國際學校還能轉回普高嗎？
學生是否還能轉回國內高中，註冊國內學籍呢?
當孩子進入國際學校後卻不適應國際課程，還是想轉學回普通高中或者在國內參加高考，會不會面臨沒有學籍導致無法轉回的情況呢？
在教育部發布的《中小學生學籍管理常見問題及解答》中，明確說明：
截圖源於教育部官網（全文連結為：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3321/201702/t20170222_297025.html）
學籍的主要功能是記錄，是學生入學的結果，不是入學和轉學的前提條件。
轉接學籍或新建學籍是招生入學的後置程式，教育行政部門或學校不應將學生之前有無學籍或學籍是否已轉至接收地作為確定入學資格的必要條件，不得以學籍問題為由拒收學生。
但是如果學生是高中階段，實際情況處理起來相當麻煩，如果您確定高中階段接受國際教育的話，還是一股腦衝刺國外大學的申請！！！
4、什麼是國際學校
國際學校與普通學校有很大不同之處，國際學校是針對將來要出國讀大學的學生設立的，國際學校分為四個階段，幼兒園、小學、初中和高中四個階段，高中就讀完成後，就可以憑藉自己的成績進入國外的大學，學習的是國外的課程。國際學校又分為私立學校，外籍子女學校，公立校國際部，學生又適合哪種型別學校或者滿足哪種型別學校入讀條件呢，不妨私信小編諮詢
5、是否合適轉入國際學校
在轉學前，有些家長並不知道孩子是否適合進入國際學校就讀，首先家長需要明白孩子的意願，並且需要透過孩子的興趣愛好對孩子情況進行判斷，究竟是什麼樣的教育適合孩子，並且要了解孩子是否願意出國留學。
另外一方面就是對於學校的考察也很重要，對於學校的考察需要家長和孩子共同進行，花費一些時間和力氣去找到真正適合孩子的學校。
6、什麼時候合適轉學
何時才是適合轉入國際學校的合適時機？這個問題相信困擾了很多人，那麼合適的時機必定是孩子做好準備的時候，其實這都是根據家庭和孩子個人決定的，家庭教育觀念就是想讓孩子儘早接受國際教育，而孩子各方面包括語言都是可以接受的，那麼就可以轉學的時機。
轉學後千萬不要感覺自己就什麼都不做了，不要認為國際學校要比普通學校輕鬆，並不是的，到了國際學校也需要認真學習，瞭解應該如何轉變學習方式，逐漸適應國際學校的學習與環境。
7、AP、IB、A-level課程等如何選擇
AP、IB、A-Level，作為國際學校採用的三大主流國際課程，近幾年來一直受到學生和家長們的關注，圍繞這三大課程模式的比較也常成為討論話題。究竟他們各自的優勢和特點有哪些，自家的孩子到底適合哪種國際課程，想必是家長們最想知道的了。下面就跟隨我們一起來了解下吧。
AP 課程是Advanced Placement的縮寫，又稱美國大學先修課程。由美國大學理事會（The College Board，簡稱 CB）提供的在高中授課的大學初級課程。學有餘力的高中生可選修AP課程並參加考試，得到一定成績後可獲大學學分。
AP 課程目前共有38門，分佈在七個學科群或領域，分別是：1.英語；2.歷史與社會科學；3.數學與計算機科學；4.科學；5.世界語言和文化；6.藝術；7.AP Capstone；AP課程相當於大學程度的課程，課程難度較大。美國的名校非常注重學生的學術成績和學習潛力，因而高中生能在完成高中學業的同時修讀AP課程並取得優秀成績的，在申請美國名校時會更具優勢。
AP課程的全球認可度非常高，目前已有50多個國家的近5000所大學承認AP學分為其入學參考標準，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。
IB課程全稱為IB國際文憑證書課程 (International Baccalaureate Diploma Program)，是由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。IB課程是面向3到19歲的完整課程體系，我們通常提及的高中IB課程指的是面向16到19歲的IB文憑專案（IBDP）。
IBDP專案設有六類學科課程和三門核心課程，學生需要在六類學科課程中各選一門，其中每門課程有標準等級（SL）和高等級（HL）兩種，IB文憑專案要求學生至少三門課程選擇HL。IB的學科課程每門滿分7分，再加上核心課程的3分，滿分為45分。
在課程內容方面，IB中HL課程的難度與AP課程難度相當，所以申請大學時，IB中的HL成績與AP成績具有同等的作用，很多學校都接受IB課程或者AP課程的分數，可以轉換為大一相應課程的學分。
IB課程強調學生的全面發展，課程設定均衡，而且需要學生均衡的分配時間精力。但這樣的課程設定同樣也會限制了部分學生在專業特長的學習與發展，例如在IB課程體系中，物理、化學、生物、環境等科目同屬於實驗科學類，學生一般只能在這些科目中選擇一門學習。而且一般學校要求只能是HL的成績，6-7分才能換取學分。
另一方面大學中很多專業涉及到學科交叉，需要學生有複合的專業功底。在這樣的前提下，AP給學生提供了更多的選擇。
IB課程適合英語水平較高、全面均衡發展、優秀並善於管理利用時間的學生，AP課程更適合善於挑戰自我、提前規劃的學生。IB更像是“三好學生”，AP學生更像“學科尖子生”。對於嚴重偏科的學生來說，選擇IB課程壓力會比較大。
A-Level課程是英國高中課程 (The General Certificate of Education Advanced Level) 的簡稱，它是英國的普通中等教育證書考試高階水平課程，是英國全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。不僅在英聯邦國家，A-Level在美國也獲得各大學的廣泛認可，包括哈佛、耶魯、MIT等世界名校都認可A-Level成績，並允許成績優秀的學生申請學分減免。
A-Level課程是目前世界上最為廣泛採用的基礎教育體制，全球參與人數最多，影響最大，被譽為國際高考。學生可根據喜好自由選課，一般選擇3-4門。A-Level課程學習完畢後需參加全球統考，成績從高到低劃分為A*、A、B、C等。通常A以上的成績才有競爭力。適合哪種課程，不妨私信小編諮詢。
