《指南》中健康領域指出：“幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期, 也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌,也是其他領域學習與發展的基礎。”
新冠疫情帶給了我們許多的挑戰，但同時也生髮了更多學習的可能。在幼兒園裡每隔一段時間，孩子們的被褥都需要帶回家洗曬。但由於疫情防控的要求，家長不能進到教室。怎麼把這些被褥交到家長的手中呢？
如果把這個問題拋給孩子，孩子又會如何解決呢？中班的老師們帶著問題和幼兒進行了一次大討論！被褥怎麼送到家長手中？
運被計劃
於是為了給孩子們提供自我服務的機會，讓孩子在為自己服務的過程中感受自信和成長，出現困難時也能夠勇敢接受挑戰，我們開始了搬運被褥的計劃。部分孩子對搬運被子這件事也會有擔心。有疑慮很正常，孩子們把擔心的事記錄下來，和老師一起一件件去解決。
問題一：被子太重怎麼辦
每個小朋友對棉被重量的感受並不一樣。有的小朋友覺得不重。有的小朋友表示有一點重，但很有信心克服。看來我們中一班的哥哥姐姐們對自己都很有信心！對於孩子們的回答，我們進行了投票選舉，最後大家一致認為自己拿下去票數最高，於是我們的搬執行動正式開始了！
，時長00:18
問題二：上下樓梯不方便？
我們中五班在三樓，要運送被子上下樓梯不知道要用什麼好辦法？害怕在樓梯上會摔跤，也提出了各種各樣的方法！
妞妞一隻手扶好欄杆、一隻手拿袋子。
洋洋可以在中途休息一下。
豆豆哪一種拎被子的方法最省力。
我們比較之後發現這樣最省力：拎手臂、掛手臂等？
問題三：怎麼把被子裝進袋裡？
鋪在床上的被子不會自己捲成卷，跑到被子裡。怎麼把被子裝進袋子裡呢？
打包被褥，把被子像卷蛋卷一樣捲起來，打包裝袋，完成！
著名教育學家陶行知先生說過：“生活即教育，一日生活皆課程。”我們要抓住引導幼兒的生活契機，利用我們生活中常見的教育材料，創設滲透生活即教育並結合環境等途徑，嘗試在生活中實施幼兒教育。在大人看來，搬運被褥只是一件普普通通的“小事”。而對孩子來說，也許蘊含著無限的教育契機。提出問題、嘗試驗證；小組討論、分工合作；為自己做事的責任感；關愛他人的美好情感……
正是這日常中小小的的教育契機，孩子一點點成長為幸福的模樣！
