中國山東網-感知山東10月29日訊 （通訊員 韓晴）為幫助教師樹立科學的兒童觀、遊戲觀，深入落實“以遊戲為基本活動”的理念，百合幼教集團開展了為期一週的教師遊戲素養大賽，透過學習遊戲相關理論、班級研磨遊戲案例、現場捕捉遊戲影片、遊戲故事冊展評等形式，增強教師在遊戲中支援與引導的能力，提升教師的專業素養。
測試的目的是促進教師們對理論的學習與應用、課程的實踐與反思能力，從而進一步讓教師理解真遊戲中的真兒童，使觀察理解兒童的專業能力更紮實，為教師後續的專業發展奠定基礎。
《冰淇淋小店》《沙水探秘》《管道引水記》……一系列優秀遊戲案例，讓老師進一步走近兒童的心靈，看懂遊戲，讀懂兒童，感受孩子們的遊戲。在老師們的精彩講述中，她們同樣地沉浸、喜悅、陶醉其中，與孩子感同身受。故事裡，孩子們在一遍遍地探索、發現、解決問題和反思過程中，不斷認識自然與社會，認識自己的思想和情感，不斷髮現、好奇、提出見解，他們的認識和發現將兒童帶向更深層次的探究和學習，感受著最深度的愉悅和滿足。
遊戲故事冊，記錄著孩子游戲的探索與發現。在老師們給予的反思與表徵環節，兒童每天有機會表達他們在一日生活中的經驗，認識和反思自己的經歷，理解自己的經驗。
此外，老師在兒童的遊戲現場中，捕捉的遊戲影片也作為評比的一項重要內容。百合教師透過反覆研究這些案例，觀察著孩子們在遊戲裡的行為，解讀著兒童自主遊戲時的真實狀態，發現兒童時時處處獲得著真實的體驗和經驗，時時刻刻主動探究和思考……透過這些活生生的影片，真正讀懂兒童、回應遊戲、追隨兒童！
丁文園長對整體情況進行點評總結，她表示，教師專業素養的“核心”是理解兒童。在幼兒教育中，兒童和教師的發展都離不開遊戲精神！百合教師要做真教育，研真兒童，保障真遊戲，為孩子們創造無限自由與發展的遊戲生活環境，持續做高質量的學前教育。
