語言發育遲緩兒童為什麼要練發音？
因為發音訓練能幫助孩子學會發音要領、掌握髮音技巧、培養正確的語音習慣，為他清楚、流利地說出每一個字音打下堅實的基礎。
發音矯正的本質都是相同的，要了解構音、發音部位並且正確掌握和使用發音器官，當然，多聽、多練、勤糾正也是很必要的。
所以，今天就帶大家就來強化學習一下。
舌頭怎麼用
舌頭是發音器官的一個重要組成部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都與舌頭的活動方式有關。
舌頭的動作很靈敏，可以前伸後縮與上下降。
自閉症和語言發展障礙的孩子，舌頭運動少，舌頭達不到應有的鍛鍊，很不靈活，肌肉僵硬。
如果舌頭的動作跟不上語言節拍的速度，有的音就發不出來，或是發得不準確，因此，鍛鍊自閉症兒童舌頭的靈活性十分必要。
唇部運動
1、將嘴巴張開至最大(或說”啊”),停留3—5秒再放鬆；
2、將嘴巴向左右伸展(或說”一”),停留3—5秒再放鬆；
3、將嘴巴噘嘴呈圓形(或說”嗚”), 停留3—5秒再放鬆；
4、將嘴形從”啊”變成”一”(可不發出聲音),連續3—5次；
5、將嘴形從”啊”變成”嗚”(可不發出聲音),連續3—5次；
6、將嘴形從”嗚”變成”一”(可不發出聲音),連續3—5次；
7、將嘴形做出”啊—嗚”( 可不發出聲音),連續變化3—5次；
8、將嘴巴用力閉緊吸住,並做出”啵”的聲音；
9、將嘴唇向內用力吸,用鼻腔吹氣和吸氣。
舌頭運動
1、將舌頭伸出,越長越好,停留3—5秒再縮回放鬆；
2、以同樣的速度將頭伸出—縮回,連續3—5次；
3、將舌頭伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再縮回放鬆；
4、將舌頭伸出,向左右嘴角連續移動3—5次；
5、將舌頭伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再縮回放鬆；
6、將舌頭伸出,向上下嘴唇連續移動3—5次；
7、將舌頭伸出,沿嘴唇順(逆)時鐘方向繞一圈；
8、將舌頭伸向口腔內右(左)臉頰(外觀可以看到突出),停留3—5秒再縮回放鬆；
9、將舌頭伸至上下排牙齒,向左右移動做出清潔牙齒狀；
10、用舌頭頂住上硬顎作出馬蹄聲；
11、用舌頭頂住門牙後方,從硬顎移動至後方軟顎。
吹氣練習
比如吹蠟燭鍛鍊氣息，吹的時候不要用力吹滅，而是輕輕吹，控制氣息的力度。
我們還可以吹小紙條，在一張桌子上，家長和孩子分別坐在桌子兩側，將紙條吹過來吹過去，不讓紙條落在地上，看誰吹的時間最長，也可以吹羽毛等，吹之前要深吸一口氣，讓氣息更長。
吹泡泡也是不錯的選擇，用力或輕輕吹，由於氣息的力度不同，泡泡可大可小，甚至吹破。
聲氣結合訓練
比如我們說一句話：有一群小朋友在操場上跑步。這句話中出現了群、小、朋、操場、跑等幾個氣息音詞，改善的方法有很多。
站立姿勢，撥出一口氣放鬆，用鼻子深吸一口氣，一口氣說出“123……10”等，除了數字，還可以一口氣說“b、p、m、f、d、t、n、l”等。
可以發比較容易的氣息音，如“tutututu”、“papapapa”，並持續發音。
深吸一口氣，發出“一個包兩個包三個包……”
打嘟嚕，訓練對氣息的控制，同時放鬆聲帶。
口型變化練習
- 單母音運動：
比如交替運動，“a-i-a”、“a-o-a”、“a-u-a”。
- 雙音節上下運動：
比如“大魚”，發“大”時口型是開啟的，發“魚”時口型要收攏，同類詞如“阿姨、爬坡、大哥、河西、大叔”等。
- 三音節上下運動：
比如“大哥大、鵝媽媽、洗卡車”等。詞彙練習沒有太大的實際意義，主要是為了讓孩子發音的時候口型開啟。
- 多音節上下運動：
比如“爸爸喝茶、婆婆媽媽、大哥哥洗卡車”等。
咀嚼運動
我們吃東西時，就會有唇、舌、齒、顎這些構音器官的參與。
所以，不要把食物切得太碎、弄得太爛，以便進行咀嚼運動。
可以先從小餅乾練起，從小、軟到大、硬，這樣有助於孩子頜骨關節開啟。
在選擇食物方面，魷魚絲、牛肉乾、硬點的餅乾、紅薯幹、堅果等都是不錯的選擇。
唇部練習
鍛鍊唇部的力量和形狀，比如：
- 做鬼臉：
五官都會參與進來，擠眉弄眼、撅嘴等等都是一種鍛鍊。
- 玩自拍：
可以做各種動作，比如撅嘴、大笑、齜牙等，練習嘴唇部力量。
- 嘴唇上翹夾筆：
嘴撅起來，把筆放在唇和鼻子之間，靠唇部力量把筆夾住。
- 吸黏稠食物：
比如稠酸奶、奶昔，把吸管換成細的來增加難度，用力吸來鍛鍊唇部力量。
- 吃長餅乾：
選擇形狀細長的餅乾，不要用手參與，靠雙唇的力量一點點把餅乾抿進嘴裡。
舌部練習
練習舌頭的靈活性和力度，練習控制舌頭的能力，d、t、z、c、s、zh、ch、sh說不好的要多練，比如：
- 舔果醬或棒棒糖：
把果醬點在嘴唇四周，用舌頭上下左右舔。
- 彈舌：
舌頭在口腔裡用力彈，併發出聲音，聲音越大越好。
- 舌尖運糖：
舌頭伸出來，把糖、山楂片等放在舌尖上，一點點吃進去。
