和寶沒有上個學前班，沒有提前學拼音。但從一年級開學到上週為止，他在語文課上表現一直不錯，多次得到老師的表揚。我以為從此可以高枕無憂，事實證明我高興得有點早。
第一次聲母默寫沒有透過
上週，語文課老師考了聲母書寫，和寶很順利地第一次就過關了。這個週一，老師要考聲母默寫。週末的時候，我問和寶是否要練習一下，他只是背了兩遍，並沒有練習寫。
週一考完聲母默寫，和寶沒有透過。下午放學的時候，我問他有關默寫的情況，他沉默不語，一個字也沒有告訴我。老師在群裡發通知，默寫沒有透過的同學，明天繼續默寫闖關。
我告訴和寶，想要明天順利過關，晚上必須練習寫宣告，光會背是不行的。他點頭同意，晚上進行聲母默寫練習。可是到了晚上，他並不著急，先打完任務卡，才發現還有數學老師佈置的任務。
和寶完成數學任務的時候，時間已經超過23:30，才開始進行聲母默寫。默寫玩一遍，漏掉了一個聲母沒有寫。本來我打算讓他至少完成一次全對的默寫，但一看時間，要過24:00了。我一看不行，明天還要去上學了，讓他趕緊睡覺，不要默寫了。
第二次聲母默寫沒有透過
週二再次考聲母默寫，和寶依然沒有透過。下午放學的時候，我再次問他有關默寫的情況。和寶有些高興地告訴我，他這次只錯了一個聲母，老師還表揚他進步很大。
我以為事情到此結束了，沒想到老師還給了第三次機會，沒透過的同學週三還可以再默寫一次。這次我告訴和寶，晚上回家一定要先默寫再玩其它的，並且默寫要全對一次。
和寶這次也憋了一股子勁，一定要闖關成功，一而再不能再而三。回到家，和寶先背了兩遍聲母表，然後默寫，一次就全部默寫對了，就打別的卡去了。
打完所有的卡，和寶開始背韻母表。他應該是接受了聲母的教訓，主動在家複習拼音，以便下次韻母聽寫一次過關。和寶背了好多次韻母表，期間都背哭了，最後終於背下來了，時間也來到了23:00。
我讓和寶再默寫一次聲母表，以鞏固一下。沒想到，和寶這次又錯了一個聲母，把y寫反了。我一看時間，快23:30了，今天不能再24:00睡覺了，趕忙讓他洗漱睡覺。
第三次聲母默寫終於透過
週三，也就是今天，和寶終於通過了聲母默寫。和寶很高興，我也很開心。我說這兩天的努力沒有白費，打算給他一個小小的獎勵。我問和寶需要什麼樣的獎勵，他想吃香腸。於是我給他買了一個3塊5的香腸，他吃得很開心。
這次聲母默寫危機，在和寶的努力下，終於安全渡過去了。其實，這是我希望看到的狀況。我不希望他上學一開始就是一帆風順的，希望他能經歷一些風雨，透過自己的努力去克服。在不斷地戰勝困難中成長。這次的經歷，和寶應該學習到了不少東西。
