10月30日，恩啟IDEA靜安中心內部舉辦了一場高質量的線下家長會。
哪些孩子需要上言語課？孩子為什麼會出現不恰當的行為？不同年齡段的孩子如何玩遊戲？……
恩啟IDEA靜安中心教學主任及三位督導老師現場教學，家長們紛紛表示此行收穫滿滿。
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家長想給孩子開展家庭干預，我們最推薦的方法就是透過遊戲進行。
在這次講座中，林老師透過介紹遊戲的定義和重要性，深入講解了兒童遊戲的發育里程碑，並結合具體的例子，讓家長有針對性地瞭解各種遊戲型別。
希望透過本次講座，家長可以結合理論知識，在家嘗試與兒童進行遊戲，並以此增加與兒童的互動性，讓兒童在遊戲過程中練習各種技能。
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面對孩子的問題行為，家長們總是苦惱不已，甚至還發出了這樣的感嘆：“問題行為就像是院子裡的雜草，拔了一顆，又長了另一顆，永遠也拔不完”！那麼，為什麼我們的孩子問題行為會頻發呢？
本次講座，郭老師透過從兒童的生理方面、偏好的活動和社會關注等環境因素進行剖析，來解釋了問題行為發生的具體原因。特別是在培訓中透過影片播放具體的案例，讓家長一目瞭然地將理論與實際進行了結合，把當天學到的內容進行應用。
在介紹發生原因的同時，郭老師也介紹了間接性的評估方法——ABC記錄法，家長可以回家後馬上對兒童的問題進行分析。只有瞭解了具體的問題發生原因，才能設定更加有針對性的、直接的干預方法。
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孩子每次都要平板，不給她就哭怎麼辦？特別喜歡粘我怎麼辦？在養育過程中你是否經常會孩子的一些行為感到困擾？
本次的講座，黃老師便帶來了解決行為問題的一些思路，讓大家瞭解如何從預防、教授替代行為、區別對待行為結果三個方面進行問題解決的方法。
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孩子的語言及言語問題，可以說是很多家長的心頭大患。但是想在家干預，卻始終沒有辦法下手，因為我們不可能託著孩子的下巴讓他說話。
透過丁老師在講座中的介紹，家長們瞭解了語言和言語的差異，並且瞭解了語言課不只是口肌課程以及在言語課上孩子具體可以在口語表達、語言理解、語音清晰度和社交語言方面得到支援。
丁老師也介紹了當小朋友有口吃、吞嚥和餵養等問題時，也可以透過言語課得到改善。
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在最後的答疑環節，很多家長帶著疑問向老師尋求答案，老師們總能用通俗易懂的方式向大家傳播知識，並舉一反三例舉出更多的知識。整場講座現場氣氛熱烈，大家參與度高，收到了參會家長們的一致好評。
綜合看來，本次講座內容豐富，實用性強，讓所有家長受益匪淺，提升了專業知識，也讓未來家校合作更好開展，奠定了堅實基礎。
下一步，我們還將把專業知識講座，向更多有需要的家庭推廣。
