學習是學生想要改變命運的重要道路，學生透過學習能夠提高自身的競爭力，在眾學子中“脫穎而出”，得到一份好工作的可能也會相應提升，很多家長同樣意識到了這一點，在學生幼兒時期開始，為學生報各種輔導班，謀取更加光輝的未來。

我國義務教育是九年，從小學開始一直到初中畢業結束，多數學生需要透過考試競爭，才能獲得知名高中的學習資格，一些成績沒那麼優秀的學生，在激烈的競爭中被擠掉，直接去職業高中讀書或者復讀。

義務教育推行下，學生能夠直接獲得小學和初中的讀書資格，這就意味著初中畢業有更多優秀的學生出現，學生們競爭激烈，升學壓力變大。

很多家長會考慮為成績不夠優秀的學生，選擇職業高中讀書這條路，又擔心學校裡其他的學生會把自家孩子帶壞，孩子很難在教學水平較低的學校學到知識技術。

高中將被納入義務教育，中考將會被取消嗎？官方給出明確答覆

這時候，一些家長會有將高中納入義務教育的想法，義務教育年限由9年變成12年，學生的學習壓力會不會因此減少，而成績不夠優秀的學生，也不會面臨著只能去技校的尷尬局面，家長和學生可能都會得到放鬆。

中考前後，一些老師會建議家長將成績不夠優秀的學生，送到職業高中繼續學習，這種“分流”的方法能夠減少中考報名人數，為考試的學生降低競爭壓力。

很多家長對這點不能認同，畢竟高中教育非常重要，職業高中與普通高中相比，學習環境不夠優秀，學生很難全身心投入學習，還容易被其他學生“帶壞”，沾染不良習慣，一旦將孩子送到職業高中學習，孩子考上好大學的機率可能微乎其微，未來前途近乎註定。

越來越多的家長贊成“將高中納入義務教育，推行12年教學”這個觀點，對此官方給出了明確的答覆，短時間內不會推行12年教學，我國義務教育將會維持在9年。

現階段，我國推行9年義務教育的時間並不長，國內各地貧富差距明顯，教育推廣力度不同，一些貧困地區承辦學校能力弱，幾乎不能落實9年義務教育這項政策，當地多數學生很難順利讀完初中，有機會參加考試升入高中。

各地學校辦學能力有所差異，發展水平相差較大，將9年義務教育更改為12年，部分學校可能會面臨較大壓力，甚至無法勝任高中的教學工作。

將高中納入義務教育，官方認為不太可能，原因很現實

目前，我國中考錄取比例大概是6:4，中考分流後錄取比例為5:5，將高中納入義務教育，職業高中報考人數會大幅度降低，長此以往，可能會難以運轉。

對一些家長來說，職業高中如同“豺狼虎豹”，送學生到其中讀書，將會非常影響前途，從某些角度來看，多數家長對職業高中的理解過於片面，國家的繁榮昌盛，離不開技術工種的支援，況且如今就業形勢嚴峻，很多大學生“畢業即失業”，學生進入職業高中學習技術知識，不失為一種提高競爭力的方式，對未來進入社會有不小的助力。

學生個體存在差異，一些學生很難對理論學習產生興趣，義務教育從9年改為12年，強制要求在高中校園學習，從某種角度看，這種行為會抑制學生的天性，是對時間和教育資源的浪費，對學生來說，弊大於利。

我國推行9年義務教育，可以幫助不善於學習的學生打好知識基礎，在中考“分流”後，儘早選擇未來就業方向，而想要去知名高中讀書的學生，則需要加倍努力，爭取中考時取得更加優異的成績。

筆者寄語：

家長在對待中考這件事時，需要保持冷靜客觀，放平心態，根據自家孩子的情況，為其選擇合適的道路。各行各業都能湧現高質量人才，希望家長能夠減少學校歧視，增加對職業高中的考慮。

教育的目的不是將學生分層，是想要學生透過不斷的學習來豐富自身，成為更加優秀的人，學生對於中考“分流”，無需有太重的心理負擔，想要去往更高學府獲取知識的學生，認真學習付出更多努力，就會與夢想更加接近。對不善於學習的學生來說，選擇職業學校儘早就業，增加自身的競爭力，不失為一個不錯的選擇。