現在文具用品種類居多，挑選時使人眼花繚亂。外形百變多樣，會更加吸引小學生目光，家長在為孩子選文具時，也要多加考慮。自動鉛筆比較常見，使用比較方便，但很多老師和家長並不贊同學生使用。

入學開始，小學生必要“裝備”就是鉛筆。此時，家長會多為孩子準備一些木質鉛筆，提前削好，以備使用時方便。但總有特殊情況出現，比如筆尖摔斷，或是不夠用的時候，需要小學生自己削筆。

與木質鉛筆相比較，自動鉛筆優勢顯然有很多。首先無需提早做準備，隨取隨用。即便折斷筆芯，只要重新替換即可，方便快捷。從外表樣式來看，花樣齊全，更加受到小學生歡迎，往往會被其諸多卡通形象所吸引。

自動鉛筆在書寫方面比較快捷，由於鉛芯工藝改進，會顯得更為流暢自然。年齡比較大的孩子會善於把控自動鉛筆，改正也會比較容易。如果對剛學寫字的小學生來說，可能不太適合，影響其鍛鍊書寫。

木質鉛筆在使用之前必須要將其筆尖削尖，需要時不時地使用削筆刀，過程比較繁瑣。一開始學寫字，小學生對於書寫沒有概念，常會使得書寫變得粗糙，再加上橡皮擦不乾淨，總使得書本紙張變得更加髒亂。

木質鉛筆使用一段時間，就需要再重新削尖，才能保證書寫整潔。與自動鉛筆相比，木質鉛筆有不足之處，不過對於小學生練習寫字有極大的好處。筆桿堅實，筆尖不易折斷，書寫力度容易掌控，更加適合小學生使用。

為何不建議小學生用自動鉛筆，原因在此，老師坦言會影響成績‍‍

小學生不適合使用自動鉛筆，自然有諸多原因。學習習慣的培養極其重要，需要在諸多細節之處多加註意。老師不希望小學生使用自動鉛筆，其實其中原因諸多，不可不考慮，不然會影響學習習慣的養成。

自動鉛筆結構與木質鉛筆不同，其中包含很多小部件。小學生年齡較小，難免好奇心十足，總是喜歡拆卸自動鉛筆。如此來看，自動鉛筆安全性很難保證，如果折斷傷及面板，或是誤食，對孩子傷害不小。

自動鉛筆大多屬於塑膠製品，如果使用力度無法掌握，部件折斷很常見。自動鉛筆不適合小學生使用，存有較大安全隱患。家長在為孩子選擇文具前，要多加註意安全性，細微部分要多加註意，切不可疏忽大意。

孩子天生好動，好奇心十足，尤其對於新穎物品。自動鉛筆零部件諸多，外加上樣式多變，難免會吸引小學生注意力。上課時間被視為“黃金時間”，如果耗費在其他事情上，難免會影響達到學習。

自動鉛筆不同於其他物品，不屬於玩具一類，老師不能無緣由的收。但學生總是在課上把玩自動鉛筆，學習進度必然會受到影響。為了保證學習效率，老師不允許學生使用自動鉛筆，自然有一定的理。

由於製作材質不一樣，自動鉛筆往往採用比較輕便的材料，筆身自然不會有太多的量。小學生處於練字的佳時期，筆杆沒有重量，很難掌控握筆的力度。孩子在書寫過程中不能把握好力道，自然不能練好字型。

小學階段要多加註意書寫，木質鉛筆重量比較適中，其穩定性更加適宜學生練字。自動鉛筆花樣眾多，價格不等，由於其使用方便性才大受歡迎。為了使學生能夠練好字，選用書寫的文具時，家長要多加留心。

選擇好的文具有助於孩子學習，家長在幫助選擇時，要在諸多方面注意。一方面不能影響孩子的學習，另一方面要注重實用性。

不同文具，選用的材質會有差距。買文具時，如果聞到刺鼻的氣味，要多加註意，不能選擇。文具質量參差不齊，一些帶有香水氣味的文具，其中可能存有有害物質，孩子健康會受影響，不適合使用。

很多文具中含有化學物質，選購之時需格外注意。含有化學物質的文具，如果屬於三無產品，害性會增加不少。不利於健康文具用品，常出現質量不過關，且含有諸多有害物質，家長一定要擦亮眼睛。

文具種類層出不窮，一些多功能的用品，大受學生喜愛。這一類文具容易吸引孩子目光，在課上容易分散學生注意力，影響聽課效率。文具只要具備基本使用功能即可，沒必要被花式功能所吸引，家長要注意文具的實用性。

學生使用文具時間較長，需要在選取上多加留心，安全性、實用性都要多加考量。為了孩子的健康和學習，家長在購買產品時，要多加留意質量問題，切不可疏忽大意。