9月1日，上海交通大學研究生院網站公佈了最新的《關於申請授予博士學位的規定》。
在這份新規中，不再有曾經的“就讀博士期間，應在所屬學院學位評定委員會認定的刊物上，以上海交通大學為第一單位發表（或錄用）2篇與學位論文主要內容相關的學術論文”的表述，轉而以更多種形式的創造性成果來衡量博士生的學業質量。
上海交通大學兩個版本《關於申請授予博士學位的規定》對比
一直以來，博士生畢業不僅僅要求撰寫數萬字的畢業論文，還有一個不成規定的規定：需要在國內或國外期刊上發表若干篇學術論文。硬性要求發論文才能畢業，不僅僅令學生壓力山大，更在一定程度上催逼學術腐敗問題。
隨著破五唯的持續推進，清華大學、上海交通大學、北京航空航天大學、貴州大學等越來越多的高校陸續取消了研究生畢業必須發表學術論文的硬性限制，這柄懸掛在無數研究生頭頂的“達摩克利斯之劍”，正在被取下。
▎不發論文不能畢業
曾幾何時，對於絕大部分研究生來說，論文就是“命根子”。畢竟在許多高校，要想順利畢業，僅僅擁有一篇合格的學位論文還不夠，若沒有幾篇符合要求的論文發表，就不能順利拿到碩士或博士的學位證書。
△ 某高校攻讀碩士學位研究生培養工作規定
儘管對於大多數碩士和一部分博士生來說，發表論文的經歷都可以稱得上是“有驚無險”，但發表論文的要求，無疑給研究生們造成了巨大的壓力。
壓力之下，這一硬性要求成為了絆住一部分其實已經達到培養目標的人不能畢業的硬門檻。而另一部分已經完成發表任務的研究生們“水論文”的自嘲中有幾分真心，也只有他們自己才知道。
細細想來，這一規定其實並不符合正常的學習和科研規律。以碩士研究生為例，學術型碩士的學制為三年。其中，研一需要上課，研三開學沒多久就開始了秋招，來年4月又要提交學位論文送審。
在入學不到三年的時間內要做出研究，發表1-2篇學術論文，還要寫一本學位論文，再算上論文的審稿週期和反覆修改，時間非常緊迫。因此要想按期畢業，3年之中就幾乎不能容許任何計劃外意外狀況的發生。
然而所謂學術或者科研的創新性，說白了就是要去做沒有人做過的事。既然沒有人做過，那麼就沒有人能預測實驗結果究竟如何。
於是，必須發表滿足要求的論文才能畢業的硬性要求，與完全有可能出現的實驗失敗或實驗結果不顯著，構成了研究生學術生涯中的不可承受之重。
▎達摩克利斯之劍
放眼全球，將論文發表作為硬性要求與學生能否畢業直接掛鉤的做法，實屬中國高校的獨有特色。
在美國，研究生畢業不僅沒有論文發表的硬性要求，甚至連學位論文在研究生培養的結果評定中也不佔決定地位。
據相關學者統計，美國只有約1/4的大學要求獲得碩士學位必須有學位論文，反而有一些高校將學生的綜合成績和平時表現作為獲得碩士學位的重要標準之一。
事實上，在中國同樣如此。國家層面上，無論是《中華人民共和國學位條例》還是《中華人民共和國教育部關於修訂研究生培養方案的指導意見》，都沒有對研究生髮表論文作出任何的硬性要求。
然而具體執行起來，關於研究生到底要達到怎樣的標準才能畢業，卻是學校有學校的要求，學院有學院的要求，導師更有導師的要求。
從校級層面看，大多數高校為研究生開出的畢業要求並不高，恰能達到監督評價的目的。
但很多情況下，研究生髮表論文的要求往往會在這重重累加下被加碼，畢業要求1篇變2篇，“小”論文變“大”論文。畢業時間也從3年變成4年，甚至4年拖到5年。
▎多所“雙一流”，陸續取消博士論文限制
2020年2月18日，教育部、科技部印發《關於規範高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》提到“不宜以發表SCI論文數量和影響因子等指標作為學生畢業和學位授予的限制性條件”。
清華大學最新修訂版的《攻讀碩士學位研究生培養工作規定》中明確，破除碩士生學位評定中的“唯論文”傾向，取消“非專業學位碩士生應至少完成一篇與學位論文內容相關且達到發表要求的論文”的要求，不把發表學術論文作為申請學位論文答辯或申請學位的前置條件。
圖丨清華大學取消發表學術論文硬性標準。
2020年6月，北京航空航天大學制定了《研究生申請博士學位創新成果評價規定》，明確學位論文是進行學位評定的主要依據，相關學術成果是學位論文評價的重要支撐和參考，發表論文數量不再作為申請博士學位的限制性條件。
2020年12月，華東師範大學以線上線下相結合的方式召開研究生教育大會。部署改革任務，出臺研究生卓越育人工作方案，釋出九大行動計劃。其中包含不對博士生科研發表作統一要求；促進按期畢業；強化按期畢業情況在院系、導師考核評估中的作用等。明確學位論文是進行學位評定的主要依據，相關學術成果是學位論文評價的重要支撐和參考，發表論文數量不再作為申請博士學位的限制性條件。
圖丨貴州大學更新研究生學位授予條件
9月8日，貴州大學研究生院官網也公佈了《貴州大學博士、碩士學位授予工作實施辦法(2021修訂版)》，並廢止了《貴州大學研究生申請學位發表學術論文的基本要求》（2019年修訂版），以“創新性成果”替代了原本對於發表學術論文的硬性要求。
▎取消論文限制，研究生畢業誰說的算？
“必須發表論文才能畢業”的要求，曾經令許多研究生叫苦不迭，但是當這一硬性標準真的消失了，不少人卻開始無所適從。
站在學校和導師的角度，不少學生讀研讀博帶著明顯的功利性和目的性，更多時候僅僅只是為了混上一紙文憑。如果沒有發表論文的硬性要求，很難說明還有多少研究生願意把大量的時間花在實驗室，專案的推進又將受到多大程度的影響，研究生培養質量的保障，又是一大難題。
圖 | 清華大學
在學生當中，取消論文限制的新規，也沒能獲得一致的叫好。很多人開始擔憂，原本只需達到發表論文數量達標就能順利畢業，如今沒了硬性標準，他們能否畢業，究竟誰說的算？
很多學生擔心，這樣將會使得導師個人的職業道德成為決定性因素：一面是自己評定職稱的論文、專案、成果要求，一面是培養訓練了3、4年好不容易初具科研能力的研究生，論文是否讓學生署名，是否讓學生畢業將完全淪為導師的“良心活”。
而“創新性成果”的表述終究太過模糊，如何評、誰來評，都需要更加明確的規則支撐。在改變了論文發表的硬性要求之後，研究生的培養應該向哪走，從培養單位到學生群體，或許都需要更多的思量。
