由於家長工作太忙，金子從一年級就開始住宿，也因為從小住宿，他變得越來越獨立有擔當。
我還記得一年級時的金子，見到還不是很熟悉的老師和同學，他雖然有些拘謹，但還是快樂的。金子非常貪玩，心思不用在學習上，成績平平，課上回答問題時會因沒思考好而默不作聲……看他這樣我很著急，可是我知道，成長這件事急不得。
為了使金子變得自信，語文課上我時常用獎勵積分的方式鼓勵他。得到獎勵積分那一刻，金子的眼睛裡閃著光。不過，這種鼓勵只能一時起作用，並不能從根本上使他改變。“如何改變不夠勇敢的金子”這個難題一直使我無法入眠。
有人說，是金子總會發光的。於是我沉下心來，靜待金子發光的時刻。
三年級的一個晚上，我接到一個家長告狀的電話。電話中，家長向我講述了女兒受金子影響而無法安靜學習的事。聽後，我的臉瞬間滾燙滾燙的：我還能等到金子發光的那一刻嗎？我有些懷疑自己，但心中也響起了另一個堅定的聲音：“畢竟是個孩子，只要努力發現他身上的閃光點，一定能看到他發光的時刻！”
第二天，我把金子叫到辦公室詢問了情況，確實如女孩家長所說。於是，我給他講了課上應專注聽課的道理，還對他說：“你是小小男子漢，要好好保護女同學，不欺負女同學。另外，你的父母都忙，他們讓你在寄宿學校學習，就是希望你慢慢把學習的責任擔起來。今後，你要好好把握課堂學習時間，不影響其他人，好嗎？”金子默默點頭，臉變得通紅。
接下來，金子的表現有了些許改變。課上，他舉起小手的次數多了，那揮動著的小手讓我看到了希望；他的聲音變得越來越響亮了，儘管回答問題時仍需要好好梳理思路，但他樂於表達的態度足以使我快樂一陣子……最重要的是，他與同桌交往時會考慮對方的感受。一個既能積極參與課堂學習，又能考慮同桌感受的孩子，也一定會是一個積極向上的孩子。
為了讓金子更有責任感，我鼓勵他積極參加班級幹部競選。在競選過程中，他以真誠的態度和強烈的責任感贏得了同學的信任，最終當選“勞動部長”。同學們送給金子熱烈的掌聲。就在那一刻，我看到了金子散發出的微弱的光。
自從成為“勞動部長”，金子的責任心和榮譽感變得更強了，每天值日都組織大家認真打掃，分工明確，效率極高。在金子的帶領下，教室總是乾乾淨淨，成了孩子們學習的樂園，也成了金子自豪和驕傲的成果。偶爾檢查衛生的教師提醒某個角落需要再加強，金子都先認真打掃乾淨，然後在第二天晨會時跟同學說清楚要改進的地方。從這些舉動中，我看到了金子對班集體的熱愛。他身上的“金光”已經放射到整個班集體。
一天放學，金子組織大家值日，他宣佈工作任務後，一個女生帶著焦慮的神情說道：“我得趕緊值日，今天還要跟媽媽到很遠的外婆家吃飯，時間很緊張啊！”金子聽到同學的難處，爽快地對她說道：“你先回去吧！我幫你值日。”
那一刻，我的心被金子身上的柔軟感動了。經歷了歲月的洗禮和陽光的照耀，金子的光越來越閃亮了。
（作者單位系浙江省寧波市鎮海蛟川雙語小學）
《中國教師報》2021年07月07日第9版
作者：朱增明
