歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

一、課前五分鐘薦讀

每堂語文課課前五分鐘，教師可以選取一至兩篇短小精悍、富有教育意義，或者與本單元主題相關的文章，或老師讀，或學生讀，然後從中提煉出兩三個問題，讓學生回答，也可以讓學生談感受。

這樣，一方面培養了學生的傾聽能力，另一方面也激發了學生的閱讀興趣。

二、課中五分鐘範讀

無論是精讀課文，還是略讀課文，教師都應該範讀給學生聽。

平時單純的朗讀指導，既費時又收效甚微，而五分鐘範讀不僅可以給學生以榜樣，還能較好地幫助學生理解課文內容，這樣可以達到事半功倍的效果。

三、課後五分鐘練習

學生在一堂課接近尾聲的時候，注意力特別容易分散。

教師可以在每堂課的課後五分鐘，讓學生進行專項練習。練習的內容靈活多樣，並且要求要嚴格。

例如，聽寫本課學的生字新詞（要互相批改並訂正兩遍）；在寫字練習本上寫四行字（同學互評）；在自己的語文課堂筆記上寫下本節課的收穫……

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