在賽場上，運動員苦練十年無人問， 一朝成名天下知。一起默默陪練的教練員，更是在弟子成名之後， 也沒幾個人關注。如今，他們的悉心栽培和默默付出終於得到了肯定和褒獎。

9月18日，《人民日報》報道了，題為《師徒共同登臺 共享勝利榮光 》文章 ，高度讚揚了全運會師徒同臺領獎的設定。

此次全運會，全紅嬋奪得女子10m臺冠軍，和教練何威儀一同登上最高領獎臺 。第一次，以這種方式，奪冠少女背後的英雄，才呈現在世人眼前。

共同圓夢時刻，閃閃發光的獎牌同時掛在師徒胸前，燦爛炫目，溫暖豐盈。金牌、 鮮花、掌聲，還有教練，榮譽顯得如此豐盈和完整。

這樣的時刻， 不負運動員和教練員的心血和努力，綻放喜悅、接受歡呼、表達感謝，多麼值得共同銘記美好時光啊！多麼難得的溫馨畫面啊！

溫馨的背後，還有更深遠的意義。

首先，不忘前人的託付，定格傳承的力量

文化需要傳承，人類的每一個進步都是站在前人的肩上完成的。散散發光的獎牌同時掛在師徒胸前，讓傳承的意義以直觀的方式呈現。 一個專案、一個隊伍、一個民族，不斷前行，正是一代又一代，悉心講解所有的知識體會，有經驗，更有失敗的教訓。少走彎路，到達的速度一定會加快，少受傷痛，更是前進的基礎，多少天才就是因為傷痛敗給對手，鎩羽而歸。

代代傳承，薪火相傳。這正是我們民族的底蘊所在。“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下。”中華民族正是在這樣的傳承裡，將文明發揚光大，博大精深；淵源流傳，源遠流長。無數人默默鑽研、默默貢獻，默默傳承，有的傳給子孫，有的傳給徒弟，有的傳給有緣之人……那些璀璨的精華才不曾埋沒。

全運會師徒同臺領獎，多麼溫馨。莫大的肯定和鼓勵，一定會給幕後體育工作者以巨大的信心和力量，讓他們更有動力投入到下一個階段工作，培養更多優秀人才，讓中國體育事業更上一層樓。

其次，發揚尊師重教傳統 ，延長傳承的力量

古代人有三尊：君、父、師 。荀子說：君子，隆師而親友。

師者，所以傳道授業解惑也。學生對老師應該有敬畏之心，只有對老師及其學識的尊重， 才能迸發出來自內心求知慾；只有遵規守紀，才使學習有制度的保障。 以師為長，以師為友，以師為賢是學習最好的狀態；以生為子，以生為友，以生為榮是老師最美的幸福。

現代社會，對老師的尊重遠不及古代，甚至很多時候不得不屈服現實，很多有識之士提出了：跪著的老師教不出站著的學生。

是啊，對老師的打壓，在文革時期最甚，“臭老九”的稱呼，讓老師成為低階的職業，一代人學業的荒廢成為遺憾。而今，國家已經意識到這個問題，提出老師的薪酬不低於公務員。今年也是在各地引發的補工資的熱潮。老師們在慶幸，更多人在妒忌。但是地位如何，你只需要到擇業市場去看看，只有老師去考公務員，有公務員去考老師嗎？大家都心知肚明就好了。

一些素質低的父母隨意性強，對長輩對老師不夠尊， 孩子自然也不夠尊重 。甚至他們還以挑釁老師為榮 ，認為他們膽子大，有個性。

其實，沒有敬畏心的人，就是無知。不乏有的孩子特立獨行，故意說一些別人不敢說的話，做一些讓人側目之事，他們無非就是希望能夠得到他人關注，滿足內心的空虛感。卻往往得非所願，與願望背道而馳。

缺乏敬畏心並不是勇敢的表現，相反可能會成為別人的笑話。尊重他人，才能獲得別人對自己的尊重 。

為學莫重於尊師，“千里馬常有，而伯樂不常有”，一個老師有幸與你相伴，這是緣分，更是機遇，榮幸。感恩相伴，一路相隨，牽手上臺，將默契和溫情一併傳達，並肩戰鬥，亦師亦友恩情永記在心。感恩讓傳承得以繼續。

第三、肯定默默的付出，堅定傳承的信念

當運動員高高舉起教練員的手把主角位置讓給教練， 溫暖漫延開來，讓無數的運動員和教練員羨慕不已，榮光的豐盈和完整激勵更多的人去奪取。這才是榮譽該有的樣子，為了給自己和關心自己的人一個交代，刻苦再刻苦的信念或許在心中已經種下。

一代代教練員無私奉獻，滿腔熱血，悉心栽培，耗盡自己的青春，才讓運動員走上領獎臺，才託舉起中國體育今日的輝煌。

從幕後走到臺前，讓他們走出來，既是對教練員默默付出的肯定，也是褒獎，無疑讓老師無怨無愧更無悔。

我也希望社會各界也能讓更多的教育工作者，從幕後走到臺前，不要在“俯首甘為孺子牛”的同時，遭受任意鞭打驅使；不要讓有理想的老師“戴著腳鐐跳舞”，在理想和現實中撕扯掙扎；不要“鞠躬盡瘁死而後已”，只有倒在講臺上了，才被人看見……

默默付出，需要看見，需要肯定。帶著大紅花的老牛肯定更有向前的動力。

文化的復興才有完整意義上的民族復興。傳承歷史，更要傳承與時俱進的精神。相信一個溫暖動情的傳承者，對中華民族精神能夠詮釋得更加生動日月輪迴，世代不息，淵源傳承，源遠流長。

厚德載物，光照千秋！道濟天下 ！