外孫女春節過後就2歲半了，不敢說聰明伶俐，但活潑可愛。對音樂特別的敏感，音樂一響就會手舞足蹈的舞起來，樣子很可愛，給人一種愉悅感。
外孫女別的不在行，在“體能”上有些笨，但對手機特別的喜歡。而且玩手機的樣子特別酷，特別專注，她對手機是“無師自通”，只要手機放在那兒她就能開啟，找到要看的抖音、快手圖示，全神貫注，任何事情都干擾不了她。有幾次她撥通了對方電話，搞得我很尷尬。
其實她看手機是我們的失誤。為了讓她“自便”，坐在便桶上邊看手機邊拉屎尿尿，結果是隻顧看手機，沒有尿也沒有拉。但養成了習慣，只要一坐在坐便器上就喊著：“看手機”。
她現在很“狡猾”，不說看手機，說要聽歌，聽一會就看手機裡的照片。她只記得“大風吹”的歌名，百聽不厭。
一個小學生的作文是這樣寫的：“手機的利弊主要決定於自身是否懂得怎樣合理有效地去使用，若僅僅是當做一種工具，它的作用就數不勝數；但若一天到晚“機不離手”，那就是弊大於利了。”
著名幸福老師、資深家庭教育專家雅心老師指出：青少年過度的玩手機會產生厭學、成績差、早戀、叛逆、撒謊等7大心理問題。應引起我們的重視。
家庭是每個人成長的第一空間，父母的教育是第一位的，社會的影響是第二位的，父母的言傳身教是一種最基本、最直接、最經常的教育，對孩子的影響是全方位的。這種無言的教育，無字的典籍，無聲的力量在日常生活中潛移默化地影響孩子的世界觀、人生觀、性格特徵、道德素質、為人處事及生活習慣。
少玩手機或不玩手機要從家長做起，正確地引導。我的外孫女還小是可以改變過來的，對於正在上學的青少年可以試試，青少年教育博士歐陽提出的PSRC系統教育法。
