“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是讚美老師的詩句。兒時就有當老師、當作家的夢想。幾經周折，24歲成為一名教師。在鄉鎮一干20餘年。如今，年近半百的我，作家夢越來越強烈。
作為一名鄉鎮教師，工作之餘，我喜歡寫教育教學方面的通訊報道，幾乎每天一篇，傳播鄉鎮學校的正能量；我喜歡寫教學感悟，每學期一篇以期反思，助我進步，提升能力；我喜歡寫班主任工作上的教育敘事，每兩週一篇師生關係、相處技巧、解疑釋惑等文章總能感動自己，溫暖他人……
期間，我的10餘篇文章被當地報刊和省市級教育雜誌錄用。本人5次被市教育局評為“通訊報道先進個人”，3次被教育部門評為“課改優勝者”，還因一次教育敘事的真實感人而受到省級表彰。由於有這些殊榮，在我任教17年的時候成功晉級中學高階教師。
我是一名普通的鄉鎮教師，由於熱愛寫作，筆耕不輟，使我的生命至少有那麼一段坦途，豈不快哉？
然而，教育的土壤是一塊兒淨土嗎？教育的溪水是一股清流嗎？置身其中之人就知，非也，非也！隨之而來的職業倦怠讓我的寫作愛好大打折扣，直至停筆，但心有不甘。
近日聽了老師的課，我的內心又燃起了熊熊的寫作之火。我又看到了光明，看到了希望，看到了未來！
每個人的生活經歷都是自己不可多得的人生財富。朋友們，讓我們一起加油，保持寫作初心不變，實現寫作變現目標！看好自己，貴在堅持，貴在得法！加油！
