小朋友是很容易被引導的，教師和家長只要從細微處著眼，抓住適當的時機對孩子進行教育，有時候只需一兩句話，孩子就會有所轉變。
9月1日做了一次示範。
9月2日看看擺放的怎麼樣?
9月3日擺放的就很整齊了。
9月6日隊伍開始壯大。
9月7日繼續整齊。
9月16日改到另一端。
在習慣培養的過程中，行之有效的提醒是十分必要的。自控能力差、持久時間短是一年級學生的特點。為了取得更好的效果，家長和教師更要注重提醒工作。當發現孩子的表現欠佳時，及時送去一個眼神或是一個手勢，也可以是一下輕輕地愛撫，就會喚起孩子的注意。
當小朋友每次取得一點微小的成績時，我們都要給予充分的肯定，如：一句表揚、一個親吻、一個擁抱，都可以充分調動他們的積極性。激勵他們不斷取得新的成就。
一年級的小朋友剛開始上學，沒有自我規劃能力。這時候，需要父母來引導其準備好第二天的學習用品，同時培養孩子愛護書本和學習用品的好習慣。
