從小到大我們都被老師、家長灌輸這樣的觀念：人和人之間智力水平沒有差別”，即使有差別，也是微乎其微，關鍵在於後天的努力，天道酬勤，勤能補拙。
甚至還有愛迪生小時候學習成績很差，媽媽說他不適合讀書；愛因斯坦曾經是個小笨蛋，三歲多還不會講話，手工課兩天做了三個簡陋的小板凳這樣的故事，給無數天真笨拙的孩子帶來安慰。
然而，人與人之間的智力沒有差別，事實真的是這樣嗎？
無數笨拙天真的孩子再這樣的鼓勵下，努力奮鬥，不畏艱難，頭破血流、顆粒無收。
首先，人的智力水平是有差距的
對於顯而易見的東西，人們比較易於承認。五個手指伸出來有短有長，可以看的很清楚。沒人會用大拇指去挖耳朵、挖鼻孔。手指修長的人彈奏樂器，比手指粗短的人更有優勢。人的身高也差距明顯，姚明只是比大多數NBA球星高了20多釐米，就可以制霸籃下無往而不利；身高175CM的小托馬斯雖然非常勵志，一度成為NBA的“末節之王”，但無論球隊經理還是觀眾都能清楚的認識到，這隻能是曇花一現；多少年才有一個180cm左右到艾佛森，耀眼如流星，卻也早早隕落，遠不如高個子球員耐用持久。同樣在田徑、游泳等各方面都是如此，天生的差距難以彌補。
人們對這種一目瞭然的差距無可奈何，只能承認，對於智力這種看不到的東西，卻堅持掩耳盜鈴，用智力沒有差距來鼓勵一個個天真笨拙的孩子，前赴後繼的去挑戰不擅長的領域。甚至部分中毒很深的家長不惜拔苗阻長，乃至棍棒教學。
有的人說，大多數人都努力還不到拼智力的份上，這個結論得到了許多人認可，又給“智力平等論”創造出了一塊可以殘喘的土壤。
筆者當年所在的高中，是一個地級市最重點的高中，每兩個星期，教室都增加一個轉校生的那種，不斷的有達官貴人的子弟插班進來。每天學習時間從早上5點30至夜間11點，不可謂不努力，基本榨乾了每個學生的努力時間。更有部分同學發揚“頭懸樑、錐刺股“精神，每天凌晨4點半，就聚集在宿舍樓下，背誦英語，真是感天動地，感動了別人也感動了自己。可是這幫背英語的人，三年高中下來英語少有及格。筆者數學比較差，儘管也傾注了大量心血，錯題本一年就記了六大本，但仍然三年只及格了四次。而聰明的孩子，看一眼就會了，一通百通，根本不需要感動別人，感動自己，結果不會騙人。見過無數埋頭苦學的莘莘學子，少言寡語，沉默做題，高中苦讀三年，到最後考個專科都難。到這種程度，再講努力還不到拼智力的份上，實在是難以服眾。
前一段時間，北大韋神火了，拿著一個破礦泉水瓶，手裡提這三個饅頭，頭髮凌亂、眼神羞澀，衣著簡樸、口齒不清。雖然看上不不太聰明的樣子，他的智力卻高達160+,目前的成就已經上數學界顫抖，這裡不再多說。如果講成倍的資源、心血傾注到另外一個人的身上，能取得這樣的成就嗎？有人會舉例會說，你沒有看到他有多努力，一天12個小時沉浸在數學裡。那請試問，你考不上好大學，是因為時間不夠嗎？別人讀3年，你的讀6年或者9年，就能做到嗎？時間的累積在挖掘知識的路上杯水車薪，智力的槓桿才能推動幾何裂變。
智力對學習的影響這件事情，其實同生產力推動物質成果是一樣的。拿耕地來對比，智力正常的人去讀書，相當於趕著兩頭牛去耕田，一天可以耕50畝；智力弱一點的人，相當於牽著兩頭驢去耕田，一天只能耕25畝田；向比較笨的學生，可能手裡只有一把鋤頭，雖然投入大量時間，看上去很努力，鋤禾日當午，汗滴禾下土，一天也只能耕5畝地。而智力優秀的人中龍鳳，本科可以直接考上清北名校的天才，相當於開著大挖掘機去耕田，這是生產力的碾壓，維度不同。儘管真相聽起來讓很多人不舒服，但不得不承認事實的存在。
小的時候，老師告訴我們：大家的智力之間沒有明顯差異，努力就能超過別人。只是一種”白色謊言“罷了。兒童時期、青少年時期，我們可以藉此奮鬥，給自己加油鼓勁。等到成人了，面對真實的世界，再迷信在這樣的白色謊言裡，只能是黃粱一夢、堂吉訶德了。
