Hi，大家好，平平無奇的帶娃小天才朵媽又上線了，今天又是談學習的乾貨時間了。
哈哈，對不起，放錯圖了，一不小心就真相了，其實朵媽是這樣的
一轉眼朵師傅都上六年級了，今年個子竄得特別快，嶄新的校服褲子過了一個暑天就成了吊腳褲，我的運動鞋她都穿去學校了。
十一歲的大孩子，雖說還是各種淘氣不聽話，但偶爾也會發個神經，給我製造一種：這孩子還有救的幻覺
這不，昨天早飯吃了一半，突然筷子一丟，說：我明白了，昨晚那道題應該這麼做……
然後飯也不吃了，開始演算。
我心裡高興嘴裡卻說：“你早要有這勁頭就好了，什麼學不會？一天到晚就知道玩，一點都不上心……“
嗯，是宇宙馳名精分老母沒錯了。
01
作為六年級普娃的媽媽，我深刻地覺得牛娃是各有各的牛法，極具個性，他們的成長無法復刻。但是養普娃就不一樣，這事兒是有規律可循，有經驗可借鑑的，因為普娃的問題大多相似。
所以，天才的父母其實是更難當，普娃的父母只要有清晰明確的規劃，孩子學習也能很好。
不信，你可以觀察身邊的學霸，一種是反人型別的，天賦異稟，別人還沒找到思路呢，他一口就報出答案了。
另一種就沒有這麼光芒四射，但是非常踏實、自律、專注，有韌勁，不是最拔尖的，但各科成績都好，沒有短板。他們反而在考試中更容易勝出。
這種孩子也是牛娃，只不過他不是牛在天賦上，而是品格牛。
這就是普娃的成功之道，也應該是我們家長規劃學習的大方向，就是從小培養孩子良好的學習習慣和思維能力。
普娃家長一定要抓住一個關鍵詞“早”。
這個早，並不是說要提前學，幼兒園學小學的，小學就學中學的，不是這個意思。早，不是指知識類的，而是學習習慣和思維能力的啟蒙。
因為這兩項決定了孩子的發展潛力，別說學習了，未來職場上都用得著，一生受益。
（朵師傅五年級最大收穫，開始自覺地記筆記了）
一到三年級時，娃還可以靠提前灌輸知識領先，但是四五年級以後，學習好靠的就是學習習慣和學習能力，到了中學更是如此。
所以從學齡前起到三年級，應該以培養學習習慣和思維能力為主，在這個前提下提前學才有意義。否則學得再早，作用都有限，如果習慣和能力沒有跟上來，孩子把老本兒吃完了，後勁兒不足。
那麼，學習習慣到底指什麼呢？
說起來挺多，大到專注力，自主學習，小到每天記錄作業、整理書包、課上記筆記、課後作業細心檢查、及時複習、預習……
這麼多項，一個個都要培養，還沒有一件容易的，想想都焦慮啊，是不是？
朵媽覺得，其實沒有這麼可怕。家長只要抓大的就行，越是具體的方法越適合在學校裡養成。長年在一線的老師這方面經驗很多，學習方法是老師們在課堂上反覆強調，反覆要求的。
老師的話孩子更願意聽，家長配合一下就行，咱們管得太細了，其實效果並不好。
（朵師傅寫在語文課本上的“課文梳理”）
真正需要家長下功夫的，一個是專注力，還有一個就是自主學習力。把這兩項關鍵的能力培養好了，等於解決了一系列問題。
孩子專注力提高了，學習效率就高，無論是校內的還是課外的，他都可以吸收得好。
大多數孩子的智商是差不多的，如果大家都是100，專注力好，等於使用了八九十分的智商。不專心的孩子，只用了五六十分。
這兩種孩子其實智力差不多，但是專注和不專注，成績差的可就不是一星半點。
02
自主學習能力同樣重要，這就不用說了，大家都懂。媽媽再怎麼逼著學都不如自己想學，被動學習十個小時不如自主學一小時。
主動想提高成績的孩子，甚至不用老師怎麼強調方法，他自己就能千方百計去找，去摸索好的學習方法。
反過來說，沒有專注力和自主學習能力做支撐，孩子很難保持十二年的良好成績，越往後越是如此。
小學時輔導作業最令父母抓狂的是什麼，不是不會做，而是磨蹭、拖拉，三心二意，這就是學習習慣沒有養成。
這個問題非常普遍，全國小學生寫作業做到了統一磨蹭，但是大家把注重力都放到補課上了，其實這是個先後、主次的問題。
不是說補課不重要，把學習習慣問題解決了，補課才有效果。
所以，對家長來說，一定要把這兩個問題放在首位去關注。磨刀不誤砍柴功，哪怕學前認得字不多，計算也不夠熟練，都沒什麼大關係，重要的是專注力和自主學習一定要多花時間去培養。
經常有親問，學前需要認多少字，會做二十以內的計算，夠不夠了？
實際上，我們更應該關心的是，學習習慣培養的夠不夠，孩子的專注力和自主學習的能力強不強。
（朵師傅總結的審題經驗）
那麼，專注力和自主學習該怎麼培養呢？
朵媽以前寫過好幾篇文《寒假提前不用怕，這個好習慣最適合在家培養》，《補課大潮後退，孩子將靠這項能力拉開差距》
親們可以先看這些。今天這篇是談總體規劃的，等於給大家畫一張路線圖，學習的大方向怎麼走。
所以，具體問題只能順帶著講講，以後朵媽會就這兩個問題寫成專題，方便大家看。
籠統地講，專注力和自主學習都可以從很小的時候就開始培養。
兩三歲起吧，父母就應該有意識的讓孩子多玩有助於提高專注力的玩具、教具，尤其是蒙氏教具對提高孩子的專注力非常有效。
（朵師傅小時候超愛玩的積木就是一種提高專注力的玩具）
同時，每個孩子都會有某種，甚至好幾種天賦，抓住一項當作一種長期的興趣來培養。注意不是學著玩玩，而是長期地、深度的發展興趣愛好，才能培養出專注力和自主學習的能力。
然後這兩項能力，隨著孩子年齡的增長會輻射到其它學科中，因為不管是學音樂舞蹈，還是數學英語，其實都是在學習，學習是相通的。
為什麼要從興趣入手，為什麼不直接從學科中來培養呢？
因為可以早開始，而且效果好。兩三歲的娃，在塗鴉時就可以學會專注。朵師傅五歲時，一幅畫畫四五十分鐘，頭都不抬一下。
然後我發現，她畫畫的專注力也會出現在閱讀上，聽課上，完成作業上。
同樣，自主學習也是從持久的興趣培養中來的。
畫一幅圖，從構思內容到畫面佈局，打磨細節，都是孩子自主完成的，那麼他將來在學習中自然而然地就會習慣於，用自己的智慧和耐心去面對學習。
03
培養一項長期的興趣愛好十分重要，越早越好，因為我們可以藉此讓孩子養成非常好的專注力和自主學習的能力，這對孩子將來的學習至關重要。
退一萬步說，即使孩子學習一般，他還有一個特長在那兒。再說，朵媽觀察周圍的孩子，一般有特長的學習都不差。
最後一個，思維能力的培養。這個和學習習慣同樣重要，好的學習習慣反映的是孩子的主動性和勤奮，而思維能力的培養則可以讓孩子開智慧，開啟想象力，挖掘潛力。
（朵師傅8歲時寫得小詩）
培養思維能力方法很多，怎樣在日常生活中培養思維能力，大家可以看朵媽寫得這篇《真香，7歲前培養好這項能力=學霸體質》。
還有閱讀也非常適合家庭中培養思維，大家想看可以戳這幾篇：
《驚了！三歲時選的書，竟然可以為中考加分》
《五歲就能自主閱讀的秘密，藏在這件事中》
《天啊，這麼棒的作文啟蒙書，全網都沒人推薦》
另外，重視數學教育也可以培養孩子的思維能力，但是不是每個家庭都具備這個條件，那我們就可以藉助課外班。
有條件可以從小給孩子選擇培養數學思維的課程，二三年級以後，也可以適當學點奧數。
選擇奧數班時，注意老師上課的風格，建議選擇那種把過程，和原理講得細的老師。遇到只講題型、套路的趕快閃。這種流水線似的教育方法不利於培養數學思維。
再劃一下重點，小學階段如何規劃孩子的學習，家長一定要把專注力、自主學習和思維能力這三項當作首要任務來抓，向這三件事要成績，越早越好。
雙減以後，學校減負，課外班也減負，外力的作用越來越小了。作為家長，我們應該及時調整思路，就能變被動為主動。
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