長江網訊（見習記者王瑋琦 通訊員熊桂林 彭偉）武漢市洪山區書院世家幼兒園依據課程目標，挖掘、利用園內資源，對空置教室進行功能定位後，結合中國傳統文化，為小朋友們創設了藏書閣、築夢閣、科探館等三類特色功能室，11月8日，長江網記者走進該園，與小朋友們一起體驗傳統書香魅力、親手搭建橋樑、探索科技世界。
小朋友們正在讀書。 通訊員熊桂林 攝
穿越書香文化，感受傳統魅力
在藏書閣，小朋友們坐在以“遂初”、“書巢”、“陋室”命名的3個書區旁。“你們知道這些名字的由來嗎？”現場小朋友們積極回答：“我知道！這是宋代時期尤袤的‘遂初堂’、陸游的‘書巢’和唐代劉禹錫的‘陋室’。”
藏書閣整體環境。 通訊員熊桂林 攝
“和而不同，美美與共。”該園相關負責人告訴記者,“藏書閣對於激發幼兒的閱讀興趣、提升幼兒閱讀能力、引導幼兒認知中國傳統文化起著關鍵性的作用。”
“雪隱”專區服飾。 通訊員熊桂林 攝
在“雪隱”專區，小朋友們還可以穿著具有中國傳統文化的服裝，閱讀以《唐宮夜宴》為主題的圖書，感受傳統藝術氛圍。
讓孩子們體會真正創作樂趣
走進築夢閣，小朋友們正在用筆繪製橋樑建構圖。“我知道這裡怎麼放，這樣放可以不讓橋塌。”“這裡再放一根小木頭，更好看。”“原來橋是這麼建造出來的啊。”該園大班的小朋友們正在“暢想未來”設計區進行橋樑搭建，如大人的模樣讓現場笑聲不斷。
小朋友們正在搭建橋樑。 通訊員熊桂林 攝
築夢閣在延續中國傳統文化主題風格下，把古建築文化融入其中，讓小朋友們瞭解到中國古建築特有的人文景觀和結構特點。
進入前門左手邊是建築欣賞板塊，內容以中國古代建築和現代建築為主。造型上利用紙杯設計成古代房屋的屋簷，現代板塊則以幾何形狀構成，直觀展現出古今建築造型上的不同。
築夢閣“小小工匠”區。 通訊員熊桂林 攝
進入功能室後，映入眼簾的是上空懸掛的“花窗”造型的區域吊牌。古色古韻的吊牌將建構室分為“小小工匠”“暢想未來”“園藝樂園”三大區域。
“生活中哪些材料還可以用來搭建？”在“園藝樂園”綠化區中，利用泡沫板和顏料製作出生機盎然的花草綠植，牆面設計了趣味題問，引導小朋友們發散思維，開動大腦去尋找生活中的物品來搭建，提升想象力和創造力。
園藝樂園”綠化區。 通訊員熊桂林 攝
“小小工匠”搭建區中，整體設計成開放式的搭建區域，每個種類的碳化積木都有相應的標識，整齊有序擺放便於小朋友們拿取操作。
“這裡著實可以提升孩子們動手實踐能力、創新思維能力和專注力等各方面能力。”該園相關負責人希望讓孩子們能體會真正的創作樂趣。
與未來對話，探索科學世界
“機器人，你好！請問你叫什麼名字？”“你會吃飯嗎？”“你會生病嗎？”小朋友們圍著機器人，一人一句聊得很愉快。極具科學性、知識性、趣味性的科探館，讓小朋友們探索實踐，獲取科學知識，提高探索科學興趣，培養科學探索精神。
小朋友們正圍著機器人問問題。 通訊員熊桂林 攝
科探館透過問古、問今、問未來三種時代科技展示進行文化創設；以四大發明作為中國古代創新的智慧成果和科學技術的縮影作為呈現；以航天科技作為現代科技展示，與中國航天一起“揚帆起航，逐夢九天”；以智慧機器人作為未來聯動暢享，讓孩子插上想象的翅膀，暢想未來。
科探館全貌。 通訊員熊桂林 攝
親自手做展示櫃。 通訊員熊桂林 攝
展廳內四面展示牆手工繪製了北斗七星、夏季大三角和夢幻星球圖，月相變幻圖及氣象標識圖，在營造仰望蒼穹的環境同時，給小朋友們提供簡單明瞭的科學小知識。
“這些科技小製作，能夠體現良好的家園互動關係，不僅能為幼兒打造良好的成長環境，還能培養幼兒動手實踐能力，增強幼兒自信心。”參觀者吳女士看到展示櫃裡的展品，稱讚不已。
學與玩、科學與藝術、現代生活與傳統文化能在特色功能室有效結合，不僅促進了幼兒園與家庭之間的溝通交流，同時也能使小朋友們從小養成愛科技、愛探索、愛創造的好習慣。
【編輯：陳辰】
