文/37度暖爸
相較於“人格”，“性格”一詞可能更被大眾所熟知和接受。其實兩者是有差異的：人格是專業術語，而性格更多是大眾的日常用法，但性格作為專業術語時，被包含在人格的概念內。
無論是人格還是性格，沒必要太較真，畢竟我們不是做研究，我們只是希望自己的孩子能夠健康發展就好。父母都希望自己的孩子能夠具備：樂觀、不畏困難、自信、情緒控制力強等多種優良品質。
為了培養孩子的這些優良品質，在日常生活中，常見的做法就是說教。這的確是一種家庭教育的辦法，但今天我想告訴你的是：如果要培養孩子健全人格的發展，歷史教育也能起到很重要的作用！
你或許會納悶：為什麼歷史教育能夠幫助孩子發展健全人格呢？
《舊唐書·魏徵傳》：唐貞觀十七年（公元643年）,直言敢諫的魏徵病死了.唐太宗很難過,他流著眼淚說：“夫,以銅為鏡,可以正衣冠；以史為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以知得失.魏徵沒,朕亡一鏡矣!”
讀史使人明智，鑑以往可以知未來！在中國5000年燦爛漫長的文明史中，湧現出太多太多的各種人物：歷史長河中，帝王將相、才子佳人、英雄豪傑、亂臣賊子、各型別人物，應有盡有。這些人，給我們提供了大量的、豐富的人格模型。
文天祥、史可法、岳飛，哪一個不是精忠報國的英雄人物？讀後，令人蕩氣迴腸，孩子多讀這樣的歷史，自然可以培養一身的浩然正氣。
司馬光砸缸、曹衝稱象，這是我們耳熟能詳的故事，也被收錄進小學語文課本中。他們的智慧，令人佩服又給人啟迪。孩子多讀這樣的歷史，自然可以培養好學、愛動腦的好習慣。
鑿壁偷光、懸樑刺股等勵志故事，也會讓孩子感同身受：古人在那麼艱苦的條件下，依然想盡辦法努力學習，我也可以。
所以，你不妨抽出一點時間，每天和孩子一起讀一讀歷史。站在科技發展的今天，用現代人的智慧，解讀歷史事件與人物。在歷史中，孩子或許會發現偉大，或許會發現財富之門，或許一不小心就通往了藝術之路，或許會被某個人物所激勵……
最近發現了這套《中國歷史啟蒙繪本》。這套書，權威性很高，它是由原故宮博物院副院長，現為故宮博物院研究館員，學術委員會委員，故宮研究院明清宮廷技藝研究所所長，中國文物學會副會長，中國文物學會漆器琺琅器專業委員會會長，陳麗華女士擔任主編。由北師大歷史學院名師審定的一套兒童歷史啟蒙書籍。
這套書，好就好在是專門為兒童編寫的歷史啟蒙讀物。雖然，書籍介紹是針對幼兒（2-6），但我認為，這套書對於小學生依然具有不可抗拒的吸引力和良好的閱讀價值。
第一，這套書中大量、大幅的插畫，會牢牢抓住孩子的眼睛，引發孩子強烈的閱讀興趣，符合小學生視覺化閱讀的習慣。
第二，書中所涉及到的人物、生活場景、事件，都透過大幅插畫，詳細描繪。從服飾到器皿，高度還原歷史場景。
第三，全書共10冊，2000多個知識點，從夏商西周到唐宋元明清，所有歷史大小事件，一應俱全。
第四，書中的人物對話，趣味的表現，蘊含著大道理，讓孩子在歷史中徜徉，以現代人的眼光看待過去，汲取經驗，獲得共鳴或激勵。
第五，除了中國歷史，也包含世界歷史，開拓眼界。歷史，也是人類的發展史，更是社會進步的發展史，為孩子構建世界觀，培養人文素養打下基礎。
第六，這套書，原價是298，現在雙十一價格，只需要176，全套10冊拿回家。雙十一了，家長買買買的同時，也別忘了給孩子帶上知識回家。用知識武裝孩子的大腦，是世界上回報率最高、最穩健的投資方式。
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