初級階段特殊兒童認知干預:
(1)評估系統：包括空間次序、動作序列、目標辨認、圖形推理、邏輯類比等五項內容。其中前兩項屬於對兒童認知繼時性編碼的測驗，後三項是對兒童認知同時性編碼的測驗。
(2)訓練系統：包括了注意力、觀察力、記憶力、數字認知、圖形認知、異類鑑別、同類匹配、序列認知八項內容。這八項內容中的注意力、觀察力和記憶力主要用來訓練兒童基本的認知能力；數字認知、圖形認知、異類鑑別、同類匹配主要用來訓練兒童認知的同時性加工編碼；序列認知主要用來訓練認知的繼時性加工編碼。
中級階段特殊兒童認知干預
(1)評估系統：包括數字推理、圖形推理、異類鑑別、情景認知和記憶策略五項內容。五項分測驗中，情景認知和記憶策略用於評估特殊學生線性結構組織水平，異類鑑別用於評估特殊學生網狀結構組織水平，數字推理和圖形推理則屬於綜合結構組織水平的評估。
(2)訓練系統：包括記憶策略、情景認知、座標推理、網狀推理、異類鑑別、圖形推理、數學推理、邏輯類比、語義理解、問題解決十項內容。其中，記憶策略和情景認知主要用於進行線性結構的訓練；座標推理用於座標結構的訓練；網狀推理和異類鑑別用於網狀結構的訓練；而圖形推理、數字推理、邏輯類比、語義理解、問題解決主要用於綜合結構的訓練。
