不同年齡段開始學英語的學習路線是不同的，大致可以分為三類：3歲開始學英語、6歲開始英語和8歲開始學英語。
我們先說一下3歲開始學習英語的學習路線；
首先3-5歲是聽力積累階段；
3歲是開始學習“第二語言”的最佳年齡，這一年齡開始學習英語的孩子最好引導。對任何語言都沒有排斥，能與適齡學習材料同步成長。最容易達到雙語同步發展的目標，也能幾乎百分之百地獲得類母語地道口音。
越往後，年齡越大越容易出現認知水平和語言能力不匹配的問題——“感興趣的聽不懂，能聽懂的嫌幼稚”。口音也越難糾正。
不過凡事也不絕對，英語學習最主要還是得靠堅持。堅持得好的孩子水平才最高，做好堅持10年的準備。
這一階段的學習目標：在6歲學習自然拼讀之前，積累3000英語聽力詞彙量。
本階段學習方法：
1.家長在生活中儘量說英語，把生活當中能教的名詞都教了。不用擔心自己發音不標準，這一階段以培養孩子興趣為主。不用要求孩子跟著讀，用點讀筆或者音影片給孩子聽標準發音即可。
2. 家長為孩子朗讀、速讀分級讀物（親子閱讀）。讀第一遍時要一邊讀一邊講解，讓孩子聽懂。讀第二遍時就不講解了，直接讀書上英文。有點讀筆的話，也可以讓孩子自己翻書聽音訊。第三遍及以後可以不看書裸聽，最後要把書裡學來的單詞和句型在實際生活當中進行運用。當然這只是一個框架建議，具體還是要根據孩子的興趣來做調整。值得注意的是，繪本不成體系，大多都是單行本。
所以不建議用繪本進行啟蒙，而用分級讀物更合適。
3. 看教學片、動畫片等影片。看之前先向孩子介紹大概劇情，然後看到途中要隨時回答孩子的問題。看完和孩子表演一下劇情，加深印象。隔開讓孩子再看一遍，家長不再詳解（具體可根據孩子興趣做調整）。
4. 裸聽音訊。裸聽的音訊一定要是孩子之前已經理解了的，沒有理解的音訊孩子是吸收不了，是無效輸入。
5. 報名外教口語班。在孩子積累了大約1000聽力詞彙，具備一定聊天能力時可以報名一個外教口語班。培養孩子的口語輸出能力，建議5歲時再報。
6歲是是掃盲階段；
本階段學習目標：學習、掌握自然拼讀，把3000聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，學會自主閱讀。
本階段學習方法：循序漸進學習自然拼讀，聽章節書，至少泛讀500本分級讀物。
7-9歲是全面發展階段；
本階段學習目標：系統學習第一輪語法，開始精讀、寫作練習；爭取在8歲達到5000詞，9歲達到6000詞。
學習方法：以裸聽章節書為主；精讀原版書，讀完嘗試寫讀書筆記、讀後感；系統學習一套語法書，每半年做一次美國閱讀測試。
10-12歲是提高；
本階段學習目標：與美國學生保持閱讀同步，爭取11歲透過FCE考試。
本階段學習方法：主動學習單詞書，如《wordly Wise 3000》。進行第二輪語法學習，掌握《Side by Side》中的所有語法知識點；進行讀寫為主的精讀，學習非文學類文章；大量泛聽章節書。
13-15歲是學術英語階段；
從3歲開始學的孩子一般到這個階段，可以為高中或本科階段留學做準備了。爭取詞彙量達到9000以上，能夠用英語學習物理、化學等學科英語。並開始閱讀名著、傳記，學寫說明文、議論文等。
我們再說一下6歲開始學習英語的學習路線；
6歲開始學習英語的兒童，仍然具有很大可塑性。仍能達到類母語程度，聽和讀可以同時進行，但需要保證聽力水平一直比閱讀水平高。
6歲時可以用多種方式大量輸入聽力，每天學習1小時以上，爭取積累2000聽力詞彙量；
7歲開始閱讀大量分級讀物，進入自主閱讀；
8歲開始學習語法、寫作與閱讀初級章節書；
9歲開始閱讀中級章節書。
最後說一下8歲開始學習英語的學習路線；
8歲孩子的母語地位已經確立，一些語法理解起來相對比較困難。但認知能力強，可以聽說讀寫同時並進，學習材料可以選擇英漢對照的讀物。
8歲，學一套綜合教材和一套語法專用教材。半年後學習自然拼讀，大量聽、讀分級讀物，一年後進入原版橋樑書閱讀。
9歲，閱讀初級章節書與裸聽；學習精讀和語法。
10歲，推薦學習PET課程，學習中級章節書和語法。
11歲，學習章節書和報考FCE。
最後，如果你的孩子起步比較晚。也不要焦慮，因為眾多孩子已經從實踐證明：大孩子認知能力強，如果方法對、抓得緊，也是可以追上啟蒙早的孩子。
