散打又稱散手，是中國武術形式中的重要一類。散打不追求花式，目的是透過散打技法的靈活、巧妙的應用，來戰勝對方。散打的招法動作分為實戰姿勢、步法、拳法、腿法、摔法、防守法五類，根據各種各樣的武術散打各自不同的表現形式、性質、價值、功能來劃分，可以將散打分為競技散打、實用散打、演練散打三類。相比跆拳道，泰拳等，散打是一項全身性運動。
我家小兒學習的散打應屬於實用散打。小兒10歲，偏瘦，學散打的目的：1.為了強身健體；2.在受欺負時不吃虧。可憐天下父母心啊，總是防患於未然。
小兒學習散打已有4個月了，上月開始進行了“實戰”練習，實戰時間為30秒，60秒，全程有教練在旁指導，若出現危險動作，教練也會及時制止的。透過觀看這幾次兒子的實戰練習讓我對“霸凌”有了理解。
第一場對戰物件A：比他矮兩公分，體重重10斤。戰績：小兒初生牛犢不怕虎，快速的出拳勝利，由於架勢很猛，對手都不敢還手，只會躲。
第二場對戰物件B是：比他矮4公分，體重重30斤。戰績同上。
第三次對戰物件D：比他高5公分，體重重40斤，戰績：完敗。
第四次對戰物件B:戰績：完敗。
第五次對戰物件E:比他矮3公分，體重一樣，戰績：小勝。
這是我第一次這麼近距離觀看兩個人的“打架”，當看到第一、二次實戰後，說實話心裡是竊喜的，那家父母不是希望自己家孩子贏的，不是嗎？兩場都贏了，我理所應當地認為孩子是很有膽量的。在第三、四次後，我對孩子有了大大了改觀，物件D，很胖，其實他僅練習了2個月，但都憑藉著自己的身材優勢獲得了大多數的勝利，除了第一次的退卻。拳館裡的孩子都害怕他，我兒在贏了兩場實戰後，在得知和他對戰時也退卻了，當天出發上課前，以各種理由拒絕去上課，上場上害怕的手冰涼，乾嘔，肚子疼等等。拳臺上，物件D進攻，我兒回身躲，物件D找個機會，揮拳，我兒哭了，直接認輸了。後來和物件B，還有一個和物件D相同身材的同學實戰，都是如此，實戰中，如果拳臺上沒有圍欄檔著，我兒估計早就跑了。這可能我的教育有關，從小告之他“跑為上計”。
看著他們的對戰，我想到了“霸凌”，別看物件D，第一次實戰時，他都不會還手，被個小的打哭了。當時我不能理解，這個孩子這麼胖，為啥能被小個打哭了。我家小兒以為很勇，面對身材比他強悍的，不戰就怕了。孩子總歸是孩子，以為個頭和我們一樣了，以為在家挺厲害的，但是在面臨強者，暴力，他還是會退縮，會害怕。在學校裡總有幾個愛打人的孩子，他們越打，同學們就越怕，同學們越怕，他們就更加耀武揚威，而“霸凌”就是這些行為的升級的終結版。
我自身的教育過程中，沒有打人和被打的情景，讓我現在吵個“嘴架”，估計嗓門應該能上個3,5度吧，但是我都想象不到自己伸手去打人，我都不會打人，我曾經照著鏡子，學著電視裡的揮手動作，那滑稽的樣子把自己都逗笑了，我也想象不到，如果有人來打我，我該怎麼辦？我都如此，何況孩子呢？
欺軟怕硬，恃強凌弱，是人類進化過程的劣性品質，也是天性，每個孩子骨子裡都有的，如同我兒的第一、二實戰練習中，面對比他弱的，僅僅是弱一點，就能迅速揮拳，毫不畏懼。而面臨強者，就自慚形穢，如實戰物件B,第一勝利了，由於被胖胖的物件D打哭後，就害怕胖的了，第四次實戰，不戰而敗。
面對強者，“如何還手”是需要學習的。我們家長更多關注的是學習，即使有了“被欺負”的情況，我們做地更多的是找老師，讓孩子勇敢，我們很少教授孩子“怎樣反擊”，教唆孩子“打人”確實不對，但是我們的孩子如果處於弱勢一方的話，我真的難以想象孩子的境況，當孩子面對欺凌，只會躲閃，逃避，加上有些家長的呵責，慫包，膽子小等等，如此長大的孩子，心理怎會健康呢？
透過這四個月的學習散打，我覺得孩子真的要學會“如何還手”，在面臨強者時，不還手，打得更狠，躲避，人家追著你，小小拳臺如同社會，沒有躲藏之地，只能迎難而上，放手一搏。我們的孩子如同溫室裡的花朵，善良有愛，我們多希望他們一直這樣，可是社會複雜多變，在孩子走向社會前，讓孩子學會“還手”不僅是為了不受欺負，而是為了在欺負面前，我們的孩子可以學會面對，直擊，不退縮。
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