隨著美國不靠譜“老大”大力打擊華為戰略的展開，華為帶頭人“神秘”的老爺子——任正非先生，終於出山開始接受採訪了。
當老爺子在接受中央電視臺採訪的時時提了個誰都沒想到的“奇葩”的條件，“必須讓談教育，不然不接受採訪。”
估計中央電視臺被雷的外焦裡嫩的同時更多的還是好奇，蘭哥估計當時當時整個臺的內心os都是：老爺子在美國動用國家力量打擊的情況下，不訴苦，不哭窮，還談什麼教育？這哪跟哪啊？
畢竟是國家第一大臺，談就談吧，看看老爺子葫蘆裡賣的什麼藥。
當老爺子到了中央臺，氣定神閒，悠悠開口，回答美國的打壓應對時談笑風生、胸有成竹，頗有“羽扇綸巾，強擼灰飛煙滅”的氣派。
而且意料之中，他果然談到了教育，但談教育的時候就顯得語重心長了，他說：“我談教育不是為了華為，而是為了這個國家，中國必須重視基礎教育，基礎研究，必須重視教師。”
老爺子說要讓老師成為最光榮，最受尊敬的職業。
把教育做好，國家就有未來，才有希望，才能在世界競技中獲得成功。
據此，蘭哥也認為一個國家的強盛，是從小學教師的講臺上開始的。
主持人大概也得一頭霧水，我們不重視教育嗎？估計每個家長聽了都不會同意。
重視教育，全世界中國說第二，沒人敢說第一。
那麼，老爺子說的基礎教育是什麼呢？
由於當時話題也沒有展開，蘭哥就在這裡大膽地解讀一下，希望大家批評指正。
老爺子說的基礎教育，是從國與國之間來說的，而不是個人重視不重視的問題。
首先是農村問題。
由於教育資源的嚴重不平衡，現在的農村孩子大部分都被父母安排到了城裡學校讀書，其實這不僅增加了農民的負擔，還是更多的優秀師資力量流向了城市，於是農村教育水平越來越低下。
師範院校的優秀畢業生不愛去農村任教，現在的農村老師教學無力，因為孩子越來越少，而且好學苗都走了，剩下的基本是走不了或者父母不抱希望的。
所以大力提高農村小學老師的待遇，讓全社會最優秀的人都去做老師，留住優秀的教師，吸引優秀的人才當老師，到農村去當老師，在窮不能窮教育，讓城鄉教育資源平衡是當務之急。
不然，真的“寒門再難出貴子”了，普通的人只能更普通了。
城鄉教育資源分配不均衡
其實，就算是大城市教育資源也存在嚴重的不平衡，父母為了孩子能進好的學校擠破頭，學區房價格越來越高，雖然不堪重負，但也趨之若鶩。
一句“這輩子，不就是為了孩子嗎？”導致前期學校腐敗越來越嚴重，擇校費、紅包費也隨之水漲船高。
當然，現在國家的“一刀切”不讓擇校，讓之前的問題得到了一定程度的改善。
學校的競爭，歸根結底是老師的競爭，哪裡有好的老師，生源就流向哪裡。
所以，大力提高老師的待遇，讓優秀的人才都願意去做老師，形成百舸爭流的局面，讓教師隊伍不是人才稀少，而是人才過剩，每個學校的老師都差不多，都頂呱呱。
這樣，就解決了師源的不平衡，也解決了學區房等一系列社會問題。
讓優秀的人培養更優秀的人，這樣才能青出於藍而勝於藍；讓老師心無旁騖去研究教學，研究孩子，提高全社會的教學質量。
有一個廣為流傳的社會現象：老師在外面補課賺錢，孩子在外邊補課；老師課堂不認真教，孩子在課堂不認真學、老師給家長“留作業”、收家長回報等等已是普遍現象。
雖然在國家的要求下這些現象都有所收斂，但是依舊暗流湧動。
其原因在於，老師的工資收入不高。
雖然福利可能好了一些，但是老師也要養家餬口、贍養老人、給孩子補課等等，這對於他們來說勢必也有一定的生活壓力，於是就可能導致不能全身心投入，隨之也做了一些違背初衷的事情。
只有讓教師的收入最高，同時門檻也提高，嚴進寬出，讓當老師成為一個很難的職業，必須德才兼備才能當老師，這樣我們的中小學教育可能才會迎來一個大的改觀。
基礎教育，老爺子還提了基礎學科和基礎研究
外國的科學家為什麼比我們國家的多？為什麼引領世界的科技都是從西方發出的？5000多年的文明古國，為什麼沒有出現牛頓、愛因斯坦等大人物？
這都是我們需要深思的問題，從制度設計上，從文化引領上需要改進的。
華為有700多個數學家，800多個物理學家，1200多個化學家，其中80%都是外國人。
華為能有今天的成就，那麼多的黑科技，他們功不可沒。
所以老爺子有切身的體會，華為是中國的，可是華為的芯是世界的。
沒有老爺子的大筆撒錢，優厚待遇，這些人不可能為華為工作，因此也就不會有今天的華為。
現在世界日新月異，科技在大步狂奔，人工智慧、可穿戴裝置、萬物互聯、無人駕駛都在飛速趕來。
我們的小學應該開設相關的學科，從小培養孩子科學的精神，對前沿事物的感知和認識，而不僅侷限在現在的語，數，外，而且，激發了孩子的學習興趣，探索的興趣，鑽研的興趣，可能還會促進語，數、外的學習。
所以，教育要與時俱進，開拓創新，跟上前沿的發展。
但我們現在很多小學，就連電腦課都沒有。
以上就是蘭哥對老爺子說的話的拙見，拳拳赤子心，不僅為華為操碎了心，為國家想得很多，而且很有全域性觀念。
蘭哥不得不感嘆一句“薑還是老的辣啊！”
最後，用老爺子的話作尾
未來資訊社會的發展是不可想象的，未來二三十年，人類社會一定會有一場巨大的革命，在生產方式上要發生天翻地覆的變化。
再窮不能窮教師，再窮不能窮未來，國家七十年來有巨大進步，教師的生活也有大的進步。如果我們不給花朵澆水的人一種事業心、一種使命感的話，我們就會少了一個喬布斯。
