一、指導思想
構建校長負責制下的“兩線三級、五位一體”的管理模式。即校長根據學校教育教學需要和上級行政部門下達的工作任務，提出並制定具體工作計劃和要求。“兩線”是指政教處、年級組、班主任、科任教師思想政治教育一條線；教務處、教研組、備課組、科任教師教學管理一條線；“三級”是指“校級、中層級、班組級”，其中以班組級為基本單位和管理平臺，使其成為學校管理工作的主體，完成學校下達的各項教育教學管理和服務任務。“五位一體”是指黨支部、工會、政教處、教務處、總務處分工負責、協調配合、形成合力，使學校管理機制更加暢通、高效。
二、具體分工
（一）校長室
負責人：XXX（支委成員、支部書記、校長）
職責：負責學校全面工作。
（二）黨支部
分管負責人：XXX（支委成員、支部副書記）
職責：協助校長負責教師隊伍建設工作，分管黨建工作、師德建設、年度考核、學校宣傳、會務管理等工作。負責落實黨辦、法規科等科室佈置的各項工作。
（三）教務處
分管負責人：XXX（支委成員、教學副校長）
職責：協助校長負責學校教學工作，分管教學常規管理、教學質量提升、教學課程設定、教學人員分工與考核、教研組和備課組建設、教育教學用書和圖書管理等工作。按領導包保學科制包保語文學科，負責配合教師進修學校的業務指導工作。
具體責任人：
1．XXX（支委成員、教務處主任）
職責：協助教學副校長負責教務處日常工作，負責教職工考勤、榮譽臺帳管理、教學檔案材料的收集和整理等工作。按領導包保學科制包保政治、歷史學科。
2．XXX（支委成員、教務處副主任）
職責：協助教務主任處理教務處日常工作，負責教學質量檢測與分析。按領導包保學科制包保數學學科。
3．XXX（教務處副主任、文化站輔導員）
職責：協助教務主任處理教務處日常工作，負責校本研修、繼續教育、教師培訓、中招報考等工作。按領導包保學科制包保英語學科。
4．XXX（教務處副主任、教科研主任）
職責：協助教務主任處理教務處日常工作，負責教育科研、語言文字、藝術教育等工作。按領導包保學科制包保非升學科目。
5．XXX（教務處副主任）
職責：協助教務主任處理教務處日常工作，負責教師業務學習、學科競賽等工作
6．XXX（教務處副主任）
職責：協助教務主任處理教務處日常工作，負責學校常規教學活動的組織和管理，實驗室和功能室建設與管理。按領導包保學科制包保物理、化學科目。
（四）政教處
分管負責人：XXX（支委成員、德育副校長）
職責：協助校長負責學生德育工作，分管學年組和班主任隊伍建設與管理、校園紀律衛生、安全教育、學籍管理、控輟工作、心理健康等工作。負責落實基教科、安全科和進修德育部等科室佈置的各項工作。
具體責任人：
1．XXX（支委成員、政教處主任）
職責：協助德育副校長負責政教處日常工作，負責班主任管理、培訓和考核，校園紀律衛生管理與評比，德育材料的收集和整理、團委和學生會組織的建設與管理、校園廣播站等工作。
2．XXX（政教副主任）
職責：協助政教主任處理政教處日常工作，負責校園課間紀律與教師和學生值周管理。
3．XXX（政教副主任、八年級學年組長）
職責：協助政教主任負責八年級德育活動和紀律衛生管理，分管校園安全教育、藝術活動、校園傳染病預防和學生保險等工作。
4．XXX（政教副主任、九年級學年組長）
職責：協助政教主任負責九年級德育活動和紀律衛生管理，負責法制教育等工作。
5．XXX（政教副主任、七年級學年組長）
職責：協助政教主任負責七年級德育活動和紀律衛生管理，負責學生社會實踐活動等工作。
（五）工會
分管負責人：XXX（支委成員、工會主席、學校督導員、電教主任）
職責：協助校長負責學校工會工作，分管工會組織建設、教職工文體活動、學校各項工作督導、迎檢工作、部門協調、電化教學、檔案管理等工作。負責落實教育工會、督導室、人事科、裝備科、招生辦等科室佈置的各項工作。
（六）總務處
分管負責人：XXX（支委成員、總務處主任、保衛科長）
職責：協助校長負責學校後勤管理、安全保衛、體育工作，分管校園校舍建設與維修、校園安全保衛、規範保管學校物品、體育訓練比賽等工作。按領導包保學科制包保體育科目，負責落實專案辦、校管中心、體衛藝科等科室佈置的各項工作。
具體責任人：XXX（總務處副主任、婦委會主任）
職責：協助總務主任負責學校後勤服務保障工作，負責財務工作、教育教學活動物品採購、婦女委員會組織建設、教師保險等工作。負責落實計財科、內審科等科室佈置的各項工作。
