“試課”是教師鑽研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種有效形式，也是促進教師專業化發展的有效途徑。近日，鄭樓實驗幼兒園開展了為期一天的教師主題活動——試課活動研討。
本次活動分兩輪進行，全園的教師參與此次的試課活動，共涉及社會和藝術兩大領域。有的老師“懷揣”精心設計的教學環節，信心滿滿；有的老師在試課過程中，越“試”越自信。在試課過程中老師們緊緊圍繞活動目標、巧設活動情境、巧妙地利用多種道具將故事情節展示的淋漓盡致。老師時而伸手邀請、時而自問自答，富有激情的演繹讓現場聽課的老師彷彿置身虛擬的課堂裡。
“多站在孩子的角度去看待問題，減少教學活動中出現的高控行為……這都是以後還需注意的問題！珍惜每一次機會，這將是未來寶貴的財富！”“當然我還存在著許多的不足，比如與幼兒的互動可以更加深入和親近、要關注到孩子，以孩子為主體。”“每個課程在我們的設計初期就要進行反覆推敲，確定好符合班級實際的，細化的目標要求，知道真正掌握的點。在活動環節上更貼近幼兒，創造能讓幼兒大膽說的環境。”賽後，老師們鬆口氣的同時也互相交流著各自感想。
“花獨放不是春，百花齊放春滿園。”老師們在沒有孩子的情況下一樣上出了不一樣的精彩。本次活動的開展為教師提供一個展示自我、互動學習的機會，也是一次教學基本功的鍛鍊和檢閱，促進了教師的專業化成長。（通訊員：張逸）
