童話故事可以引導幼兒認識不同的人類，激發幼兒的想象力，擴散幼兒的思維。
由於幼兒天生有較強的好奇心，對未知的探索欲，因此童話故事正是一個“陌生的世界”，幼兒特別的喜歡。
“陌生的世界”就是幼兒的心理劇，在異想天開的奇幻情節背後，卻是反映現實人生掙扎的寫實劇。
故事的意義以嬉戲探索，而非解釋說明的方式給予回饋，能更增強童話故事對孩子心理的影響，解決他們內心正面與負面力量的衝突。
任何孩子的成長都必須經歷一個從童話世界走向現實世界的階段，童話世界的打下的基礎直接影響到現實世界孩子成長的素質。人們利用童話故事生動而廣泛向幼兒揭示自然和社會的面貌，幫助他們開拓視野，啟迪心智。
今天為大家帶來專門一套為孩子精心編排製作的卡爾維諾編著版義大利童話故事，這套童話故事為國內的少年兒童讀者帶來不一樣文化傳統體驗，領略世界範圍內人類遙遠童年的精彩傳奇。
作者伊塔洛·卡爾維諾是義大利當代具有世界影響力的文學巨匠，諾貝爾文學獎提名、寓言式奇幻文學的大師，被評論家譽為“作家們的作家”，莫言稱其“影響了中國一代作家”。
卡爾維諾於1985年被提名為諾貝爾文學獎獲獎者，卻因於當年猝然去世而與該獎失之交臂。其作品充滿瑰麗的想象，飽含著深厚的隱喻，具有寓言般的色彩，不僅在世界範圍內廣受讀者的歡迎，也為當代文學帶來了重大影響。
卡爾維諾精心蒐集了幾個世紀以來散落於義大利民間的方言故事，以童話之輕盈重塑義大利“民族記憶”之深厚，經過其編纂和淬鍊的義大利童話，情節與語言魅力更加豐富，充滿了詩意盎然的想象力。同時三輯中各含一冊卡爾維諾本人原創的童話，既包含了經典童話的元素，又融會了卡爾維諾招牌式的超現實主義風範。
學者將童話的情節概括為“孤立的人進入廣闊的世界”，如果沒有童話這個外殼，這情節還是很讓人緊張、惶恐的。
就算都是童話，故事的不同走向也帶來不同的氛圍。
在安徒生筆下，一往情深的小美人魚最終變成泡沫。很多人痴迷於這溫柔又憂鬱的氛圍，但義大利童話不是這樣。它是熱烈、溫暖又明亮的，就像南歐，隨處可見明媚的陽光、熱情的海浪。
義大利童話對正義、善良、勇敢等美好品質的讚頌是不遺餘力的。
這套書中的《薩拉曼卡學校》這個故事很有意思：父親攢錢讓兒子去學校學謀生技能，不想卻中了老師的奸計。學生憑藉智慧，一次次逃過了老師的陷害，保護了家人。
他們師徒鬥法的橋段，頗有孫悟空和二郎神鬥法的影子：學生變成鰻魚，老師就變成大鰻鱺去捉鰻魚；學生又變成鴿子逃脫，老師再變成老鷹去抓捕；學生變成了一枚戒指，掉落在公主胸前。最後，學生變成石榴，老師變成公雞去啄石榴，一顆石榴籽藏到公主裙襬下，變成狐狸，吃掉了公雞，重新變回學生。
《五個浪子》中，遊手好閒的兒子被父母攆出去闖蕩江湖，途中結識了飛毛腿、神箭手等4個有特殊技能的朋友，5個人合力對付殘忍的國王和公主，最後每人分到了四百萬。
這些故事都遵從簡單的邏輯：善有善報，惡有惡報。
故事主人公曆盡千難萬險，總是能逢凶化吉。並且，沒有哪個主人公是苦大仇深的，他們總是篤定地知道自己該怎麼去做。
“小梨子”被爸爸塞進梨筐到了國王的倉庫裡，長大後因女僕向國王進讒言而被趕出了皇宮。路上，她碰到一個老婆婆，幫她完成了國王佈置的任務，並且順利嫁給了王子。
這些故事在字裡行間鼓盪著天真與自信，跟孩子的內心世界可以無縫銜接。
當一個小孩知道自己終將獨自面對人生時，難免不安；但如果他知道人生路上總是會遇到一些人，不知道這些人會帶來怎樣的“奇遇”。誰不想自己的孩子能以開放又自信的姿態面對未來呢？
美和真理一直都存在。但是大多數時候，它僅僅是一種概念的存在。
童話故事並不會像十萬個為什麼那樣，告訴你現存的知識。它更大的可能是，透過美好的童話故事，讓兒童在一個他們喜聞樂見，能夠理解的童心世界，開始總結出美的規律和發現真理的存在，即便真理具體的定義是什麼，他們並不清楚。
為什麼童話世界總是讓人感覺其妙，是每個人心中最奇幻的回憶，正是因為童話世界所營造出的美好環境，人們總是愛幻想，童話世界正是想象力的產物，同樣，也是人們精神世界的一種寄託。
童話所描繪的世界，是兒童所能理解的世界。
這個世界，是兒童精神生活的極樂園，是兒童成長所需的精神城堡，它可以阻擋現實的、功利的價值體系的侵蝕，從而確保兒童能夠有足夠長的時間去發展他們的想象力、語言能力、探索精神和求知慾。
而這些能力，則是未來他們應對現實世界挑戰的最根本的核心能力。
永遠好奇，不怕未知，對所有可能性滿懷期待。讓卡爾維諾的義大利童話為孩子留住這一切。
