九年義務教育是為以後學習打基礎，這個階段相對學習難度不是很大，學生從小學開始跟得上，中考想考上高中，難度不會很大。
近些年，參加高考的人數在不斷增加，這說明考上高中的學生在增多，從而導致大學畢業生人數變多，就業壓力非常大。
有了高學歷，大部分學生難以接受基層工作，部分地區工廠出現“招工荒”，想解決這一問題，沒有那麼容易，各方面都要進行調整。
中考普職比將調整到5:5，不努力認真學習的學生，或者不喜歡學習的學生，都將被分流到職高，將來會走向各大工廠。
但又有訊息傳出，中小學制度也將調整，由原來的“633”學制模式，改成“522”學制模式，學生將提前3年參加高考，意味著進入社會的時間，提前了3年，這是真的嗎？
小初高學制將要調整，“633”學制或改成“522”式？官方回覆來了
我國小初高學制一直是“633”學制模式，也就是小學6年、初中3年、高中3年，這樣的學制，經歷過時間的考驗，符合學生的身心發展規律。
等到大學畢業，學生年齡一般在22歲~23歲，選擇考研，年齡還會大一些，之後才會進入職場，但不是所有學生畢業後就一定能找到工作，可能一兩年、三四年也沒找到。
大學生遲遲不進入社會，對社會發展也有影響，如果早一點，學生年齡不大，會創造出更多、更好的價值，給企業帶來新鮮的活力，老員工是不是就可以按照工齡退休？
這樣一來，無論是大學生，還是在職員工都會受益，這則訊息引起家長們的擔憂，延遲退休大致敲定，這一點或不會再改變，提前畢業，反而會造成更大就業壓力。
並且，學生本身壓力巨大，小初高學制縮減了3年，一些心智成熟晚的學生，被淘汰的機率增大，對他們來說不公平，其他學生也更為緊張焦慮，過快的學習速度，無異於拔苗助長，解決問題不能不顧及學生的感受。
此訊息傳播很快，教育部對此做出答覆，不會改成“522”學制模式，可能“633”學制模式，會存在弊端，畢竟凡事皆有兩面性，但輕易不會進行調整。
家長們能放心了，可以把心放在肚子裡了，其實，家長們的擔心不無道理，如果將“633”學制模式改成“522”學制模式，會給學生帶來不小的影響。
中小學“633”學制，如果改成“522”學制，對學生有哪些影響？
學生身心發展是有規律的，小學階段6年，給了學生充足的成長時間，學習難度也需要循序漸進，一點點增加，縮減到5年，課程進度要加快，家長們的教育焦慮會加重，超前教育可能盛行，危害不言而喻。
初中由3年縮減到2年，學生更是壓力山大，中考難度已經有所增加，還添加了音美、體育等學科，學習時間緊湊，任務量大，過於忙碌，學生內心難免會感到崩潰。
高中更是如此，高考是學生命運的轉折點，每一個學科都需要全身心的投入，學生從早到晚，大概10個小時都在學習，非常辛苦，再減少學習的時間，學生的吸收能力有限，很可能導致高考結果不理想，對於大部分學生而言不公平。
家長們和學生可以放心了，中高考近幾年的變化不小，未來要參加考試的學生們，要抓緊時間，現在不努力，等到考試落榜，被分流出去，後悔都來不及。
總結：
中考分流勢在必行，知識改變命運，無論是小學生，還是初高中學生，都要做好準備，學生們不要覺得學習太苦，壓力太大，只有現在吃的了苦，將來才會享福。
學生和家長都要放平心態，教育事業不可能一成不變，隨著社會發展，對人才的需求大有不同，人才的培養主要來自於教育。
學生們如果不想被影響，就要全面提高個人能力，端正學習態度，積極面對，大家都知道，不管怎麼調整，有多大的變化，學霸受影響比較小，努力學習，以不變應萬變，或許才是真正的良策，一味的憂愁，還會讓你的學習成績下降。
家長們也及時調整教育方式，以及觀念，提高學習成績固然重要，但更重要的是，教會孩子良好的學習習慣，以及良好的道德品質，讓孩子成為一個既有高學歷，又有超強能力的複合型人才，學生們才能越走越遠，變得越來越好。
今日話題：對於網傳小初高學制將要調整，“633”模式或改成“522”模式，你怎麼看？
（圖片來源於網路，如有侵權請聯絡刪除）
