童話的話

原創 熊仕喜 對酒當歌的熊 今天

　 三年級有創編童話故事的習作訓練，這個頗有難度。首先要了解童話的特點，才有可能“照葫蘆畫瓢”。

　　 在一二年級，我們學過不少童話，再加上本學期所學的童話，大家漸漸感受到童話的一般特點，童話具有豐富的想象，在童話世界裡，動植物會思考，能講話，甚至具有“神奇”的“特異功能”，將萬物“擬人化”是童話的一個特點；另外有同學總結出“童話的結局總是美好的”，我讓他加上了“大多是美好的。”童話大多說明一個道理，一個具有勸人向善的道理，因此，童話其實是淨化心靈的，大人也可以讀一讀，讓浮躁的內心也在文字中感受到美好！

　　 其次，創編童話要有目的地進行創編，所謂目的，就是你寫的這篇童話想告訴讀者什麼？有了這一目的，你就可以以動植物為素材，展開豐富的想像，讓它們在故事中行走，完成你要達到習作目的所需要的情節了。童話總是與故事相連的，我們習慣稱之為童話故事。創編童話，自然要注意故事的情節，要交待清楚故事發生的背景，尤其是故事的經過要寫具體，寫得讓人有點緊張且充滿趣味，寫好經過，換言之就是要寫清楚事件發展過程中人物都做了些什麼，心理有啥變化（在神態與語言上有所表現），結局可以簡潔一點……

一 一張罰單

馮曉北

啄木鳥開了一家森林超市。

森林超市開業了，小動物們爭先恐後地來森林超市買東西，就這樣啄木鳥兢兢業業地經營了好幾年，成為了森林裡的首位百萬富翁。

從這以後，啄木鳥不再好好經營森林超市了。啄木鳥開門不及時、跟顧客吵架、稱東西故意缺斤少兩等等。小動物紛紛地去找工商局局長——老虎局長投訴。老虎局長知道後，帶著幾個工作人員來到啄木鳥的森林超市。已經日曬三竿了，而此時的啄木鳥關著門正睡得香呢!老虎局長無奈得用手使勁敲門。啄木鳥一看是老虎局長，連忙起來開門。笑嘻嘻地將老虎局長迎進門，又是倒荼又是賠不是。老虎局長氣呼呼地說:“啄木鳥，森林超市要為小動物們服務啊，做生意要誠信經營，缺斤少兩不可取！”說完，猴子工作人員將一張罰單遞給了啄木鳥,啄木鳥傻眼了，兩腿一發軟癱倒在地。

啄木鳥這時才明白：要踏踏實實誠信做生意。

啄木鳥一直謹記這張罰單的教訓，再也沒有發生類似的事情了，小動物們更喜歡這樣的啄木鳥老闆了。

教室裡的爭吵

鄭子陽

夜深了，月亮公公聽見某小學的教室裡有說話聲，他決定去看個究竟......

只聽，黑板大哥先說：“我最厲害，要是沒我老師們就不能寫字了！”粉筆不服氣地說：“那可不一定，要是沒我要你何用？”教本三弟說：“呵，你們都可以被替換，但是我可不能替換，因為這樣的話老師和同學都不知道教什麼或學什麼啦！”接著桌子老四、椅子老五也一直說自己最厲害......

正當他們爭論不休時，一旁觀察已久的月亮公公說話了：“你們各有各的長處，但也有短處，做人都要謙虛，不然的話簡單的事情也變的複雜！”他們聽了不好意思地低下了頭。

從此，他們團結友愛、互幫互助、把教室變得其樂融融！