在香港工作兩年，印象深刻的一句話就是：我幫你。
近日讀阿德勒的《兒童人格形成及培養》一書，越發覺得這句話在教育行為裡的重要。
“我幫你”是一種健康的教育心態。阿德勒說到人格的矛盾兩面時，提出優越感和自卑感的衝突，即人在追求優越感的時候，會伴生自卑感。產生優越感的原因是因為自卑，產生自卑感的原因是因為失去優越。過分滿足優越感的教育，會強化自卑心理。過分打擊自卑人格的教育，會讓人失去自信。那麼，客觀地透過結果去研究人格形成的原因並實施教育，顯得十分重要。如果客觀，就需要正確的教育心態，有探究行為背後原因的教育準備。如果我們僅憑行為結果去給孩子下個結論，不是健康的教育心態，是簡單粗暴。
“我幫你”是一種支援的教育行為。按照阿德勒的“社會情感”觀點，孩子上學是需要充分準備的。這方面，我們的家庭教育是有缺失的，很多問題兒童之所以有問題，就是因為準備不充分，交往的、學習的、處事的等等各方面，準備得不充分就會惶恐而不知所措，這時候，他們亟需教師的支援。如果我們對這些惶恐而不知所措的學習行為進行指責和打擊，必然會造成孩子的自卑，讓他在另一些方面去尋找不良的優越感。
教育是培養勇氣和自信的工作，知識是次要的。一個有勇氣和自信的孩子，知識和學習是輕鬆的事。一個知識和學習糟糕的孩子，是沒有勇氣和自信的，如果我們捨本逐末，還在死盯著知識和學習，這孩子就沒救了。
“我幫你！”真誠地研究、發現孩子的成長困難，幫助他、支援他，就能為孩子鋪就成長的道路。
