我們的身體對予孩子們來說是既熟悉又神秘。大班幼兒 的身體和心智發生了較大的變化。伴隨著這種變化,幼兒有一種“我長大了”的自豪感。對“身體的秘密”的探索是幼兒對“長大”最直觀的感知和體驗。幼兒對“身體”的經驗已經從小班的“指認、初步瞭解”等籠統認知,逐步分化,對身體各部位的特徵和作用出現了深入地體驗和發現的需求。
同時,5ー6歲幼兒不漢精力充肺,生長髮育迅速,而且對自己身體的生長變化也特別感興趣殲始表現出前所未有的自信和初生牛犢不櫃虎的探究精神。於是我們在進入《身體的秘密》這一主題活動中幫助幼兒科學認識自己身體的變化,引導幼兒在進一步認識自己身體的基礎,學會能夠讓我們保持身體鍵康的方法,養成良好的運動習慣以及生活習慣。同時孩子們透過探究自己身體的奧秘知道如阿好好保護自己身體。
為了更好的完成這一主題，老師還創設了與教育相適應的良好環境。環境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。
（ 文：朱琳 圖：朱琳 稽核：徐紅）
