國學幼兒園：幼兒中醫經典啟蒙健康領域活動教案《心》

果雪兒注重引領幼兒教師的專業知識水平、教學活動組織及駕馭能力、中醫健康繪本應用能力、科學幼教方法等專業技能提升，以不斷提供幼兒中醫經典啟蒙健康繪本教育質量。

幼兒參與性高，主動性高，幼兒中醫健康教學的效果就明顯。在具體的活動開展中，幼師要充分展示自己的優勢，組織豐富多彩的遊戲活動，讓幼兒透過各種體驗去感受中醫啟蒙健康生活的常識和樂趣，使其在玩中學，在學中樂，快樂參與，快樂體驗，快樂成長。

人之目，身之君。

若蓮花，內藏神。

——果雪兒幼兒中醫經典啟蒙兒歌

一、活動名稱：《心臟》

二、活動目標：

1、初步感知心臟的跳動，懂得心臟是人體的重要器官。

2、體驗保護心臟的正確方法，愛護心臟，珍愛心臟。

三、活動準備：

《感恩的心》音樂，《健康歌》音樂，人體內臟模型，課件，心臟動畫，果雪兒中醫健康繪本。

四、活動過程：

1.音樂手語操匯入活動

師：今天，老師帶來了一首很好聽的手語操《感恩的心》

（教師帶領孩子手語操表演）

師：剛剛的手語操裡有我們我們身體內部的一個非常重要的器官，它是什麼呢？老師先不告訴你們，我們先來聽一聽（教師口技，模仿心臟的跳動聲：咚咚咚……）

師：這是什麼聲音？是我們身體內部的一個非常重要的器官發出來的，它是什麼呢？

2.感知心臟

（一）感知心臟的位置。

　師：我們每個人都有一個心臟，你們知道心臟在哪嗎？

我們把手放在自己的胸口，然後往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什麼嗎？

（二）感知心臟的跳動。

師：剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什麼好辦法嗎？

（請幼兒說一說）

師：老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？我們來試試吧！

教師引導幼兒跟隨音樂一起跳《健康歌》

師：現在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？

為什麼我們現在能用手明顯地感覺到心的跳動了？

幼兒：因為我們剛才跳舞了。

師小結：現在我們知道了一個秘密，原來運動能夠使我們的心臟跳動加快。

（三）感知心臟的形狀。

師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，那麼心臟到底是什麼樣子的呢？

老師這有一個人體內臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底是什麼樣子的

（四）感知心臟的功能。

師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大，這麼小的一個心臟，在我們人體裡，到底起什麼作用呢？我們來看一段心臟動畫。

（教師播放心臟的動畫，直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）

師：心臟是怎麼跳動的？（配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮）

心臟跳動，其實就是心臟在做收縮、擴張收縮擴張的運動。

師小結：當心髒收縮的時候，它就把血液擠到動脈血管裡，血液透過動脈血管把我們人體所需要的營養和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動，人的生命就結束了。

3.保護心臟

結合果雪兒幼兒中醫啟蒙健康繪本兒歌，結合繪本閱讀來開展進行。

師：有一首兒歌，是這樣說的：國學《心》

（1）教師示範吟誦

（2）教師引導幼兒雨點式點讀

（3）教師引導幼兒帶動作表演

師：心臟對我們人體這麼重要，那我們應該怎樣保護我們的心臟呢？

（播放課件讓幼兒進一步瞭解如何保護心臟）

師小結：現在我們知道了，要保護我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然後要注意適當的運動和休息。鍛鍊身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟，那麼我們的身體就會更強壯。

五、活動延伸

（1）角色扮演區提供聽診器，在區域活動中讓幼兒互相聽聽心跳。

（2）回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什麼不一樣。

教學反思

1、活動思路清晰，循序漸進。

2、本次活動中，幼兒參與興趣濃厚，活動進行比較流暢。

3、要注意進一步發現每一個環節過程中表現突出的小朋友。

4、某些環節還有一定的小學化傾向，還是要更多調動幼兒積極參與，積極體驗。

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