Part.1
看到兩封信刷屏了，很多人都在轉。
起因是魔都一所很有名的初中，因為組織“月考”和“階梯班”，違背雙減政策，被家長舉報到教委。因此校長被約談，學校的月考和期中考試都被取消。
參與舉報的家長寫了一封信，講述舉報理由。而有家長對此不滿，也寫了一封信懟了回去！
老婆很感慨，“取消階梯班挺好，不要那麼雞血，普娃也能享受公平教育了！”
我能理解老婆的意思，因為我們目前沒有在女兒身上看到天才的跡象，她對數學和下棋的悟性，比同齡時候的哥哥要弱一些。
我突然想起教女兒下棋的事情……
Part.2
憨憨特別喜歡國際象棋，每次我跟兒子對弈的時候，女兒在旁邊都看得饒有興致。
“我也要下棋！”，每當輪到我走棋時，女兒總會笑眯眯地爬到桌子上，薅走我一個棋子，然後啪得擺到一個不知名的位置，幫我走棋。
我們家放著一張憨憨和波爾加的合影。
波爾加是世界上最年輕的國際象棋特級大師，被譽為“天才少女”，她4歲的時候，父親就開始教她國際象棋。
我突然靈機一動，女兒也是4歲，要不我也開始教她國際象棋吧，說不定我家娃也是天才呢！
想到這裡，我屁顛屁顛地擺出國際象棋棋盤，拉著女兒開始教起來。
國象入門比較複雜，因為它有6種棋子，每種棋子的走法都不一樣，有的是直著行，有的是斜著走，有的是歪著跳。而且規則也不盡相同，有的是隻能前進不能後退，有的是可以直走，但只能斜吃……
這些棋子的掌握是有挑戰的，特別對於4歲多的孩子來說。可能這是區別孩子是否是天才的一次很好嘗試吧！
於是，我開始教女兒車、象、馬、皇后、國王、小兵的各種走法。
我教的很認真，每種棋子的走法教的都特別詳細，可是詳細的結果是：很快，我成功地將女兒搞糊塗了！！！
比如象，它應該是像下面這樣斜著走。
可是，小丫頭有時能斜著斜著，就斜錯了位置！
再比如馬，那就更難了！
正常馬是能走下面幾個位置：
可是輪到小丫頭走，她走著走著可能就會犯迷糊，要麼多跳一格，要麼少跳一格。
老婆看到後，不禁搖頭，“哎，老公，看來咱們家沒有國象天賦啊！要不發掘別的方向吧？”
說實話，我也有點洩氣，棋子走法是國象的基礎，如果這都搞不定，還下什麼國際象棋啊……
Part.3
我開始反思，是不是我教的有點成人化，太無趣呢？
於是，我開始了第一步改進，如果用一種故事化的場景代入，是不是小孩子會更有感覺呢！
我買了這種卡通棋子，辛普森家族的主題。
跟女兒玩起來躲貓貓，我的棋子躲，她用她的棋子來追我。
於是故事就這麼發生了！
我拍了個影片，裡面有這個故事化場景的過程。
透過這種方式，女兒的學棋興趣一下子被點燃了！
Part.4
又過了幾天，有一天我在陪娃的時候，無意間目光掃到樓下的一片空地。
這些空地都是一個個的方格，不就是一塊天然的棋盤嗎！
我靈機一動，於是有了第二步引導——角色扮演！
我把女兒帶到空地上，站到格子裡，每個人都扮演一枚棋子。
女兒可以扮演“馬”，L型地跳到別的格子裡！
她還可以扮演“象”，斜著走，殺到別的格子中！
除了讓她熟悉棋子走法之外，我還跟她玩棋子互搏的遊戲。女兒扮演一個棋子，我也扮演一個棋子，看看誰能把對方給吃掉！
我又拍了一個影片，這是我跟女兒角色扮演的下棋過程，我扮演的車，女兒扮演的象，最後我被她吃掉……
Part.5
本來以為女兒下棋沒有天賦，沒想到經過這麼一番陪伴，通過幾個小遊戲，她竟然神奇地掌握了棋子的各種走法，而且還能跟我對弈起來！
這件事讓我領悟到，其實無所謂天賦，只要父母和老師引導得當，即便是一個普通的孩子，也能取得很好的進步。
下棋如此，學習其它知識亦然！
這世上成功的人有兩種，一種是那種從小就過目不忘、一點就通的天才，而另一種是靠後天父母、老師的引導、自己的努力，一步一步打拼出來的普通人。
我不奢求自己的孩子成為天才，因為這是祖墳冒青煙的小機率事件。
我也不喜歡雞血的考試和分重點班，孩子無所謂好壞，每個人都有她的閃光點，不要人為用分數給孩子打上標籤。
我更希望能透過我們的陪伴，激發孩子學習的熱情和動力，讓她們領略到學習的快樂。這對我而言，才是更有挑戰、更有意義的事情！
