昨晚一進門，兩個孩子便都爭相告訴我，今天發了練習結果了。
我先問小兒子：“怎麼樣啊？”
小兒子很興奮地回答我：“數學很好，英語就差一分上90分”
“不錯，繼續加油！”
我把頭轉向了大兒子，大兒子朝我望，不吱聲。我有數了，肯定又是不理想。
“不理想？”我問道。“你為什麼每次都用不理想這個詞，我不喜歡你這麼說。”大兒子反問我道。
“好，好。”我問道，“錯誤的地方都懂了嗎？”
“我在學校裡都已經分析過我的錯誤了。有的是計算錯誤，有的是題目理解錯誤。”大兒子跟我說道。
我意識到，大兒子的這個表態，倒是個進步。以前，他是不會這樣和我說的，他會任性地把耳朵一捂，任憑你的東西南北風，一概不聽、不理。
“很好，只要你能弄懂就行。練習的目的，就是要找到你不會的地方，鞏固複習，保證下次不錯就行。”
聽到我如此說法，大兒主動掏出了練習給我看。我一看，73分，仔細地看了他的錯誤點。
我對他說，不要認為分數低了，就害怕，缺少自信。我剛才認真看了你的試卷，有這幾個進步，必須表揚。一是你的卷面比以前清潔多了，沒有多少塗塗改改。二是你的書寫，包括數字的書寫，比以前工整多了。三是你的訂正題目的態度，比以前進步太多。整張試卷，屬於計算的錯誤，我算了一下，有15分之多。這些題目，包括應用題，算式你都是對的，只不過是最後的答案算錯了。這說明什麼，平時的計算基礎功不牢。你下一步一定要從平時抓起，把每一次的作業都當成測試來做，提高做題效率，提高正確率，減少計算錯誤率，這樣肯定會有收穫。
大兒子點了點頭，態度確實比以往進步了許多。
我說，不要小看錯題，錯題就是你不懂的地方，你把它弄懂弄通了，保證下次不錯，你就勝利了。
大兒使勁地點了點頭，拿起試卷就去訂正了。
看著他坐在桌前訂正的身影，我回想了一下，對自己今天的表現也還比較滿意，至少看到那個70多分，我沒有發火，這也算是進步了吧。
是的，我也必須要跟孩子一起進步。
