“在人們心裡，穩定不如動亂熱鬧，心想事成也不如曲折離奇來得動人。”
——阿道司·赫胥黎 《美麗新世界》
星座配對100%的明星夫婦，現在怎樣了？
前些日子，“黃曉明Angelababy久違同框”又登上了熱搜。
有媒體拍到黃曉明和Angelababy帶兒子小海綿一同出遊，一家三口久違同框，幸福滿滿。
似乎每隔一段時間，這倆人就會被翻出來，或“離婚”一次，或“複合”一次，簡直比二十四節氣還準；
很大一部分原因，恐怕源於當初他們結婚時，一群“星座大師”的證言；
2015年10月8日，黃曉明用一場“世紀婚禮”迎娶了自己的公主Angelababy，將近半個娛樂圈都見證了兩人的幸福結合。
當然少不了有人從星象角度分析一番：
黃曉明是天蠍座，強勢中不乏柔情，而Angelababy是雙魚座，溫柔感性、易多愁善感，天蠍男能保護雙魚女，而雙魚女又會乖乖依附在天蠍男身邊，用溫柔融化天蠍堅硬的心；
從星象上來說，這兩人可謂天作之合，配對指數100分，被稱為“星盤學術意義上的絕配”！
然而，近幾年關於他們的“婚變”傳聞一直撲朔迷離，從未停過；
星座之說，到底可信嗎？
Oh my God！這星座分析是照著我寫的吧！
80、90後一代，在初中或高中那會，肯定都有過一段時間神迷“星座”；
我第一次接觸星座是剛進高中時，班裡突然就流行起一陣星座研究熱，我對照星座時刻表一看，發現自己是水瓶座：
“水瓶座喜歡追求新鮮感，創新多變，慷慨大方，不拘小節，但骨子裡卻有點神經質，脾氣古怪，不喜歡按常理出牌，讓人總是琢磨不透TA的內心世界，做事自主，堅持自己的原則和信念，想法與眾不同，完全拋棄舊傳統觀念，對所有新鮮事物都保有好奇心……”
“oh my god，是的是的！”
這也太準了吧，這說的完全就是我啊！
自此之後，我便對星座深信不疑，也喜歡用星座來分析周圍同學。
後來有一次，我和一個雙魚座的同學聊了起來，後來發現越聊越不對勁，因為他說的那些性格特徵，也像是在說我啊：
“雙魚座天生浪漫，富有幻想，充滿了唯美的色彩，溫柔多情的雙魚座男生，就是一典型的風流才子範，對愛情美好得如童話般追求，看似文弱不堪一擊的雙魚男，面對困難險阻時卻能迸發出驚人的不服輸精神……”
“Amazing! ”
難道我即是“水瓶”，又是“雙魚”？
不甘心的我，找來十二星座性格分析全部看了一遍，最後發現幾乎在每個星座裡都能找到自己的影子！
這……也太兒戲了吧！
直到後來學了心理學，才終於弄懂了這星座背後的“秘密（套路）”；
這……原來就是這麼兒戲！
20世紀最具影響力的思想家之一——英國著名心理學家漢斯·艾森克有一句名言：“無法衡量，即不存在。”
他曾聯手當時廣受尊崇的英國占星學家傑夫·梅奧展開了一項調查：
他們從梅奧的客戶和學生中招募了2000多人，要求提供他們的出生日期並填寫艾森克人格調查表。
調查結果，竟然與古老的占星學說完全吻合！
可是，對於這個結果，艾森克總感覺哪裡不對勁；
這些被調查者中，大多數人都是傑夫·梅奧所創辦的梅奧佔星學院的學生，他們本身就對星座學深信不疑，這種先入為主的觀念會不會形成心理暗示，影響了調查結果？
於是艾森克又進行了兩個實驗：
第一個實驗是1000名孩子，他們幾乎沒有聽說或不瞭解星座，
調查結果出現了逆天翻轉：這些孩子的問卷得分與占星學沒有絲毫關係！
第二個實驗艾森克把調查物件又換成了成人，而且這些人對占星學的瞭解程度深淺不一，
調查結果顯示，如果調查物件之前就很瞭解星座，他們的問卷結果就會跟占星學高度吻合，反之，則像之前孩子們的調查結果一樣。
至此，結論已經很明確了：
人們出生時的星象並不會對一個人的性格產生什麼魔法效應，但那些接觸了某種星座之後深信不疑的人，會在不知不覺中越來越符合某種星座特質。
第一次接觸星座時，我們為什麼會覺得星座很準？
“巴納姆效應” + “諂媚效應” = 我就是這樣的人
“巴納姆效應”：“當人們用一些普通、含糊不清、廣泛的形容詞來描述一個人的時候，人們往往很容易就接受這些描述，並認為描述中所說的就是自己。”
“諂媚效應”：“大部分人更願意相信讓他們自己看起來更正面更積極的事情，比如潛能未開發、喜歡獨立思考之類的描述。”
我們再回頭看看關於水瓶座的那段描述：
“水瓶座喜歡追求新鮮感，創新多變，慷慨大方，不拘小節，但骨子裡卻有點神經質，脾氣古怪，不喜歡按常理出牌，讓人總是琢磨不透TA的內心世界，做事自主，堅持自己的原則和信念，想法與眾不同，完全拋棄舊傳統觀念，對所有新鮮事物都保有好奇心……”
你會發現，大部分星座描述，都是這種寬泛、籠統、溜鬚拍馬的話，
這種話，誰不愛聽？
“巴納姆效應”還有一些經典的現實生活應用，比如血型、算命；
A血型的人一絲不苟，B血型的人我行我素，O血型的人開朗、樂觀……
算命先生說：“你以前肯定因為親人或朋友的去世，造成了心理上的傷害……”
當然，相信這些“東西”就一定壞事嗎？
也不見得。
心理學中還有一個“羅森塔爾效應”，也被為“人際期望效應”，指的是教師對學生的殷切希望能戲劇性地收到預期效果的現象。
1968年，美國心理學家羅森塔爾對一所小學學生做了一項“未來發展趨勢測驗”的實驗，他將一份“最有發展前途者”的名單交給了相關老師，並叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性；
其實，羅森塔爾撒了一個“權威性謊言”，因為名單上的學生是隨機挑選出來的。8個月後，羅森塔爾對學生進行復試，結果奇蹟出現了：凡是上了名單的學生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知慾旺盛，更樂於和別人打交道。
至於背後的原因，自不言而喻：
老師因為受到暗示，不僅對名單上的學生抱有更高期望，而且有意無意地透過態度、表情、體諒和給予更多提問、輔導、讚許等行為方式，將隱含的期望傳遞給這些學生，學生則給老師以積極的反饋，如此迴圈往復，這些學生自然成績更為突出。
不要被生活中的“巴納姆效應”所束縛，將它轉化成積極的“羅森塔爾效應”，用正面的心裡暗示去激勵我們；
我們一定要認清楚，決定你成為什麼人的，不是星座，也不是血型，而只能是你自己；
是你自己的天賦、愛好、夢想、努力、堅持，才決定了你最終成為什麼樣的人，擁有怎樣的人生！
