- 我們的娃
到時間帶孩子出門了，要給孩子穿衣服，孩子卻怎麼都不肯配合；馬上要吃飯了，孩子非要吃餅乾；飯做好了，孩子才吃了零食表示自己不餓；該上床睡覺了，孩子屋裡屋外的忙活，就是不上床……你家孩子是不是也這樣？
- 書中的故事
今天介紹一本幫助孩子提高自我管理能力的繪本：《時鐘國王》
這是一個關於時間的童話
封面左上角有一行小字：趣味數字繪本，所以這個故事給孩子開講之前，先教孩子認識1-12的數字，然後教孩子瞭解錶盤的結構。
講故事之前先講個我自己挖的坑：我告訴三歲的月亮時鐘上長針到6的時候就該睡覺了，我是想她白天沒睡午覺時可以讓她19點半睡，白天睡午覺了就讓她21點半睡——我想得挺美吧？現實情況是9點40了，月亮說：“那個針還沒到6，我要看電視！”別提這個坑挖的了，現在告訴月亮時針到幾她都不去記了，就認準了“媽媽說了長針到6睡覺”，而且只要過了6全都是沒到6!!!我覺得小小孩兒在和我鬥心眼，可是又沒有證據。
所以，我自己挖的坑，自己正在努力填……大家以我為戒，從最一開始就給孩子一個正確的時鐘認知吧!
（一）
再來說故事，故事開始：有一個地方，有一個時鐘王國。
時鐘之多會不會太誇張？
圖中時鐘雖多卻並沒有讓人覺得突兀，所有的建築上都有與之形狀和顏色相匹配的時鐘。拜占庭風格的建築圓頂，以及所使用的裝飾圖案和用色，很俄式!
這並不是最誇張的，還有更誇張！
國王的臉和衣服、衛兵的服裝、牆上的裝飾……這張圖中正面能看到就有21個時鐘！
故事中說“長針一個小時轉一圈。短針慢慢地，半天轉一圈。”這個解釋之前我從來沒有想到過，我給孩子解釋是：短針走一個格是一個小時。
看圖中國王的表情，開心的像個孩子——如果孩子太小理解不了，媽媽可以模仿一下這個表情。孩子對媽媽的表情是特別敏感的。
王國所有的時鐘都跟著國王的時鐘走——現實生活中我們也有標準的“北京時間”
各位寶媽都怎麼叫孩子起床的呢？孩子對時間還沒有很明確的認知，現在開始叫起床時，前面加上準確時間吧，開始建立孩子的時間觀。我家叫起床時會在前面加上時間：“6點半了，起床的時間到了，有一個小胖子還在睡嗎……”
國王的時鐘鴿子一叫，其他時鐘中的小鳥也紛紛應和，很有點百鳥朝鳳的感覺？可是C位出場的國王居然不開心，為什麼呢？
後面的故事，從國王的臉到所有建築的時鐘，時間統一為6點整，王國的人一起起床做早操；7點大家一起吃早飯；8點開始工作……1點、2點、3點、4點、5點，文字與圖片完全對應，時鐘旁邊人們在做著相應的事。然後是6點、8點、9點……這說明所有一切的守時都是被迫的，完完全全是他律，因為不守時會進監獄！猜猜誰先反抗這種被迫的他律？
（二）
沒看過這個繪本的人肯定想不到，是國王，竟然是國王！任憑時鐘鴿子怎麼叫也沒用的，這哪裡是國王，分分明明是我們睡得又香又萌的娃！“我還沒玩夠呢”——誰家娃沒做過這樣的抗爭？這時國王的表情和6點叫起時一樣，是大寫的“不！高！興！”國王想到了什麼？讓時鐘消失？！主意不錯哈，這絕對是孩子能想出來的主意。我小時候鄰居姐姐為了想過生日，撕家裡日曆（一天是頁的那種），一天撕好幾頁。還有人為了快點到夏天可以吃雪糕，把掛曆上整月撕掉的……孩子認知時間的初期，“我不想過星期一，我要過星期天”這一類的事會依次上演，各位寶媽做好心理準備。咱們的娃是不是會更直接地把表藏起來？報時的鴿子都跑出來了！也是，時針沒有了，鴿子也報不了時了，不出來也沒事幹了哈！這會引發什麼事故呢？
國王藏起了短針，之後發生了什麼呢？國王藏起短針之後多開心!我們孩子藏起了什麼小東西有沒有這個小表情？還記得捉迷藏時孩子有多開心嗎？
大家都在焦急地找，那國王在幹什麼呢？ 看看國王有多開心，國王的帽子上是開啟的，和孩子一起找找那隻報時鴿子在哪？又在幹什麼呢？
在和國王打牌！！和孩子一起看看圖上還有什麼孩子認識和感興趣的東西國王和鴿子從此過上快樂的生活了嗎？國王睡個夠，玩個夠，點心吃個夠——這不也正是孩子們想要的！所有想做的事情都做夠了之後呢？國王餓了！可是沒有準確時間，廚師不知道什麼時候該做飯！天啊，大家沒飯吃！
(三)
這是書中最搞笑的一頁
國王餓得不行，要求吃飯，廚師因為不知道時間急到哭，左邊的衛兵手放在肚子上，就差沒喊出來“我很餓”了最右側的隨從一隻手捂著肚子吵著肚子餓，第二個隨從已經餓得從倒在地上，而第三個表示很餓但是沒有時間可怎麼辦的無奈所有的人都餓到不行，廚師應該也是餓了，可是他居然哭了，因為不知道時間而不能做飯餓了也不能做。而且最讓人無語的，不只是一個這個的廚師，而是全國上下，所有人等，都要等到了時間才能做飯。這個像不像媽媽說“餓了也不能吃，沒到時間”，家裡的其他人也說“對，不能吃，小孩子必須守規矩，不能慣著”。大家都推崇蒙氏教育，可是知不知道蒙臺梭利設立的“兒童之家”中食物是放在桌子上，孩子隨時可以取來食用。
也有爸媽擔心：孩子不定時吃飯上了幼兒園怎麼辦？這個大可不必擔心，在幼兒園老師組織小朋友各種遊戲玩了一上午，你還怕他到中午了不餓？
我家孩子就幹過差不多的事，飯做好，她說不餓去吃零食玩玩具，我把飯放在廚房沒再叫她，到她餓的時候抱著我大腿要吃飯，我說：沒有飯呀，月亮吃棒棒糖吧！月亮：不吃棒棒糖，我要吃飯。我：那你等一下，媽媽去做哈我把棒棒糖開啟放到月亮手裡，然後去熱飯。等我熱好飯拿給月亮時，她的棒棒糖就添了一下，放在桌子上不吃，心心念念等著吃飯所以我在看這個繪本時，不只覺得這個國王就是個小孩子，那簡直就是我家月亮，玩個夠，點心吃個夠，然後餓了，心心念念就是要吃飯。猜猜國王接下來幹了什麼？
國王知道自己錯了，嘴上沒有說，但他用實際行動承認了自己行為錯誤。這不正是孩子們的做法嗎？當孩子真正認識到自己的錯誤，而不是家長逼迫他承認錯誤的情況下，孩子也會在行動上想辦法彌補自己的錯誤。
這是最後一頁上的文字，還記得前面說過什麼嗎？
“在時鐘王國裡，時間比什麼都重要。不遵守時間的人要被關進監獄。”前面說過這是強制執行的規定，是他律而故事講到國王自己裝上“重新找回的”短針時，國王很開心！ “後來，時鐘國王再也沒取下過時鐘的指標”，這是什麼呢？
這是從他律進階到自律！！書看到這我在想：什麼是成長？是我們事無鉅細地給孩子規定什麼可以做什麼不可以做，還是在安全為前提的基礎上，讓孩子自己不斷地試錯從而形成自律？前者是A，後者是B，你選什麼？
前環襯
後環襯
同樣是那些時鐘，個數、位置、指標，後環襯和前環襯是一樣的可以看出來兩圖的不同在於清晰程度前環襯要清晰很多，也正對應了正文中國王藏指標之前“時間比什麼都重要”的刻板規矩正是因為這個必須要遵守的規矩，不只使國王不開心，而且人民呆板到何種程度？時鐘不準確連飯都吃不上！因為廚師不知道中午的時間沒辦法做飯而到了故事的最後，後環襯也相應地淡化了鐘錶的形象，也就淡化了必須刻板的遵守時間的行為。
繪本中國王其實就是我們的孩子，而廚師當然是家長。都說幾個月之前安需餵養，幾個月之後安時餵養——這個理論本身沒有問題，但是並不需要太過嚴謹。孩子不是機器，必須到那個時間再給加油嗎？我之前別說在家裡，就是在外邊帶孩子玩時也追著孩子喂水，“都出來一個小時了，9點了，快點喝口水……這一小點不行，得大口……”現在想想，孩子自己不知道口渴嗎？需要這麼喂水嗎？規矩可以有，例如：吃東西之前要洗手，吃完東西要漱口……但是定時定點吃飯喝水，這提醒我們反思自己的行為：養的是個人，還是在維護一臺機器？
- 本書的其他玩法：
帶領孩子尋找整個跨頁上所有時鐘，有沒有一個重樣的時間？是有重樣的，這一頁可以和孩子玩找找有沒有相同的時間指示，也就表示的時間是一樣的這種頁面讀字不重要，怎麼和孩子玩孩子能感興趣才重要，3歲的孩子點數有多少個鐘，4歲的孩子找有幾個鐘上表示的時間是相同的，5~6歲的孩子媽媽可以說出時間讓孩子找（例如：我們找一找有沒有10點半。特別提醒：讓著點孩子，讓孩子先找到）
所有的孩子都可以帶他們在家裡觀察，家裡是不是每個房間的鐘時間都是一樣的？大一點5-6歲的孩子，可以引導思考每個房間的時間表示都不一樣給生活帶來的麻煩。之後推導到故事中，全國的時間都不一樣了，會發生什麼？
前後環襯也可以這樣玩！
爸爸媽媽快來和孩子一起表演這一頁的內容吧！
你來演衛兵，我來演國王，他來演廚師，後面的隨從也餓到不行……全家人表演起來，歡樂翻倍！
感謝閱讀
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