文/跳跳媽媽談教育
“高考”是人生的分水嶺，考得好被分進順風順水的上游，考得不好被分進逆風的下游，而這條分界線往往跨度很大。
雖然高考是全國範圍性的考試，但是因為教學水平不同、高校分佈不同、科目分值不同，各省的分數線也不同。
黑龍江省作為東三省之一，經濟相比南方要落後，教學條件也會差一些，所以全國高校對黑龍江省制定的分數線也比較低，2021年黑龍江省理科本科分數線僅為280分，這意味著在黑龍江學理，高考過280分就能上本科。
如果說上輩子積善行德，這輩子在黑龍江學理，那麼上輩子殺人放火，這輩子在安徽省學文科。
與黑龍江280分理科分數線形成鮮明對比的，就是安徽省519分的文科分數線，安徽省的文科生考518分，就只能上專科了，這樣巨大的差距也讓人唏噓不已。
黑龍江280分上大專，和安徽省500分上大專，有什麼區別？
雖然各省的高考分數線是不同的，但是在已知的大學數目面前，競爭力還是一樣的，簡單來說就是，安徽省500分以上的考生，要跟黑龍江省200多分的考生競爭大專。
所以黑龍江280分考生上的大專，和安徽省500分考生上的大專，並沒什麼區別，同是同一批大專，二者之間甚至存在著一定的競爭，這讓安徽省考生感到非常不服氣。
其實不光是不同省分差大的考生，上同一所大專的情況，本省也用同樣的情況，一些大專包容性很強，500多分能上，200多分也能上。
一位考生在個人社交平臺哭訴到：
“因資質平庸，學習起來很費勁，高中三年一直拼命學習，成績排在班級中等的位置，一模二模都過了本科線，誰知高考發揮失常，差5分考上本科，因心理素質差，學習資質差，家庭條件也不是很好，就沒有復讀，最終選擇上專科。
誰知到了學校竟碰到同班同學，這個同學平時基本不學習，學習成績一直班級倒數，高考也只考了200多分。
沒想到自己高中3年拼命學習，最終卻要和200分的同學競爭大專，人生何其悲哀。”
在高考這道關卡，200分大專和500分大專沒區別
200分和500分同樣沒有過本科線，如果不復讀，就要上大專。
透過上述過來人的訴說，我們知道在高考報考上，考200分和考500分同樣上大專，是沒有任何區別的，500分考生不佔任何優勢，過於真實的真相讓人難以接受，但這就是現實。
當然了，只有安徽省文科生500分，依舊考不上本科，其他省份500分已經遠遠超過了本科線，420分才是他們的命運的分界線。
平時分數在400分左右的學生，一直自詡為中等生，沒想到到了高考這天卻要與從來不學習，高考隨便考一考的學渣淪為一體，這讓中等生難以接受。
現實就是如此殘酷，但是400分與200分之前200分的分差，讓二者之間還是有次元壁的，這個壁雖然在高考報考時體現不出來，但在上了大專後學習日常中，體現的淋漓盡致。
上了大專後，200分大專生和400分大專生差距很大
- 知識接受能力的差距
高考200分的考生，學習能力存在一定的問題，換言之就是智商比普通人低。
這類學生知識接受能力差，上了大專後，對於老師所講的專業知識，也都是一知半解，可能導致期末考試掛科，最終拿不到畢業證，或者因專業能力不夠，畢業後找不到工作。
- 工作態度和社會認可度差距
用老師的話講：“把答題卡扔在地上，隨便踩兩腳都能考200分”。
200分的大專生本生學習態度有很大的問題，根本沒有把學習當回事，雖然高考是和400分的學生上同一所大專，也算不上失敗，但是這種學習態度會延續成工作態度。
到了工作崗位也是輕慢、消極、鬆懈的工作態度，導致工作成果不明顯，領導看不上，同事不待見。
而且到了工作崗位，他人問其高考成績，400分會被認為是差一點考上本科，也算是大學生。
200分則是隨便找個學校混日子，根本算不上大學生，這種認知的偏差，造就200分和400分的大專生社會認可度差距。
- 未來逆襲可能性的差距
上了大學後，400分的大專生都會努力學習，超50%選擇專升本、考研來提高學歷價值，今後實現逆襲的可能性非常大。
200分的大專生本身沒什麼學習能力，也不會想著再在學習上有所成就，不提升學歷就意味著沒有逆襲的可能性，今後只會成為社會最底層人。
話題討論：
你覺得200分大專生和500分大專生還有哪些差距？
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