來源：運城日報-運城新聞網
教育是一段漫長的過程，教師的一生，會經歷眾多的風風雨雨，甚至一度迷失自我。因此，教育就是一場修行，修的就是一顆心。
全國著名教育家李鎮西，從事小學教育工作20多年。有人向他請教成功的秘訣，他說：“我是一個長大的兒童，是童心給了我教育的智慧。”陶行知先生也說：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。”沒錯，教師修心的第一條就是讓自己具有一顆童心。
一個大雪過後的早晨，一位教師步入校園，發現學校的雕塑上披了一件紅色的棉衣，在雪後的校園是那麼刺眼。經過調查，原來是幾名一年級學生所為。她問：“你們為什麼這樣做呀？”孩子們說：“下雪了，雕塑姐姐還穿著裙子，多冷啊。”這是多麼善良多麼純真的童心！這位老師讚許地點點頭。她覺得，那件紅衣點綴在銀白的世界裡，把校園打扮得更美麗了。
試想，倘若這位教師缺少一顆童心，必定會不分青紅皂白地將此事當惡作劇處理，結果就會對學生心理造成巨大的傷害。而這位老師正是擁有一顆童心，呵護了孩子們純潔的心靈，在孩子的內心營造了一個童話般的世界。
特級教師於永正老師談起自己在教學中取得成績時說：“很大原因是自己有一顆童心。”很慶幸“70後”的自己仍有顆孩童般旺盛的好奇心，什麼新鮮事都能吸引我的目光：如何利用西沃白板評價鼓勵班級裡的好人好事？微信圈如何釋出表格接龍？如何建立班級小打卡？
為了滿足自己的好奇心，我不斷閱讀、學習、思考，向年輕的老師們請教。我也像孩子一樣愛玩，經常和孩子們一起踢毽子、做遊戲，一起嬉戲，一起朗讀，一起體會。總之，教師只有修煉一顆童心，才能時刻站在學生的角度去思考。具體來說，在平時的教育教學中，以學生的眼光去看學生，以學生的心理去悟學生，以學生的行為去愛學生。這樣才能以包容、諒解、鼓勵、關愛去解讀學生，才能悟出愛學生的幸福和被學生愛的快樂。
（臨猗縣示範小學 胡秋豔）
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